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“证据推理”能力的影响因素研究

罗玛

宁波大学教师教育学院

探寻“证据推理”能力的影响因素对学生的科学学习、科学素养的培养具有重要意义。研究遵循结构方程模型的技术方法，通过理论探究，提出包含阅读能力、数学能力、空间能力、科学能力和科学兴趣5个方面影响因素的模型，选取2261个样本开展测量调查，运用AMOS软件进行数据检验和模型修正。结果表明，修正后的“证据推理”能力影响因素模型兼具理论意义和数据质量，其中科学兴趣的作用效果不显著，阅读能力、数学能力和科学能力共同构成认知能力因素，与空间能力共同正向影响“证据推理”能力。
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【栏　目】 课改前沿_专题研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 “证据推理”能力 ; 结构方程模型 ; AMOS ; 影响因素 ;
【出　处】 《化学教学》2024年01期 第25-32+51页 （共9页）

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化学教学（2024年01期）

导出/参考文献
[1]罗玛，. “证据推理”能力的影响因素研究[J]. 化学教学 . 2025(01): 25-32+51.

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