专论_教学篇

• “结构决定性质”学科核心观念的内涵阐释、价值意蕴和建构策略

  卓峻峭; (3-8)

课改前沿_课程教材

• ADI技能视域下高中化学教科书中探究活动的分析

  耿元元; (8-13)

• 基于视觉语法理论的高中化学教材图像分析工具构建研究

  李昊伟;占小红; (14-19+43)

课改前沿_教师发展

• 中学理科教师教科书素养模型的建构与应用研究

  王雨;毕华林; (20-26)

课改前沿_探索实践

• 原电池模型变量认知构建在教学中的应用

  张大涛;刘娅琼; (27-30)

• 科学微项目化学习驱动性问题的设计与实施——以浙教版初中《科学》教...

  陈洁露;金隆; (31-36)

聚焦课堂_案例研究

• 项目式教学中表现性评价的设计与应用研究——以“从暖宝宝废渣中提取...

  成斌斌;杨砚宁; (37-43)

• 利用开放式球棍模型发展模型认知的教学实践——以“碳原子的成键特点...

  黄毓展; (44-50)

聚焦课堂_精品课例

• 基于化学学科理解的高中化学复习教学实践——以“电解池的工作原理及...

  阮丽娟;张贤金;陈新华; (50-56)

• 大概念引领的跨学科实践活动设计与实施——以“大运河水的净化与元素...

  张瑞瑛;王钦忠; (57-62)

• 基于化学史情境的单元复习教学——以“原子结构与元素性质”为例

  曹晶伟; (63-69)

实验研究_创新设计

• “燃烧条件”实验的改进

  任媛媛;夏丹丹; (69-70+79)

• 二价铜离子配位平衡实验的创新设计

  詹志敖;吴伟;顾仲良; (71-73)

• 燃料电池实验的改进

  王爱华; (73-75)

实验研究_拓展探究

• 乙醇催化氧化反应产物的探究

  陈景新;马艳芳;李周平; (76-79)

• 三组难溶物之间转化反应的实验探究

  王小静; (80-84+97)

测量评价_考试评析

• 2022～2024年高考化学全国卷有机综合题研究与解题模型的构建

  郑志远;冯熙云;李家满;奎永琴; (85-91)

教学参考_问题讨论

• 高中化学三版教材有关乙烯的几个问题探讨

  陈建托;苑凌云; (92-97)

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