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项目式教学中表现性评价的设计与应用研究——以“从暖宝宝废渣中提取赭红”为例

成斌斌 杨砚宁

苏州文昌实验中学校 苏州高新区教研室

表现性评价指在真实或模拟真实的情境中评价学生应用知识解决问题能力的一种评价方式。以“从暖宝宝废渣中提取赭红”为例，分析如何确立指向核心素养的表现性目标，师生联动设计以项目为基础的表现性任务，开发基于学生表现和成果展示的评分规则，并对表现性评价方式和传统评价方式对学生知识、能力、心理、情绪等方面的影响进行比较。
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【栏　目】 聚焦课堂_案例研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 表现性评价 ; 项目式教学 ; 核心素养 ; 评分规则 ; 含铁物质的转化 ;
【出　处】 《化学教学》2024年12期 第37-43页 （共7页）

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化学教学（2024年12期）

导出/参考文献
[1]成斌斌，杨砚宁，. 项目式教学中表现性评价的设计与应用研究——以“从暖宝宝废渣中提取赭红”为例[J]. 化学教学 . 2025(12): 37-43.

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