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中学理科教师教科书素养模型的建构与应用研究

王雨 毕华林

山东师范大学化学化工与材料科学学院

通过文献分析初步提取中学理科教师教科书素养模型的构成要素，运用德尔菲法对模型要素及其内涵进行修订，建构起一个由教科书观念、教科书理解能力、教科书实践能力和教科书评价能力4个一级要素以及12个二级要素构成的中学理科教师教科书素养模型；通过问卷调查对模型进行实证应用，探查和分析了中学理科教师教科书素养的水平现状和组群差异，为促进理科教师教科书素养的发展提供对策建议。
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【栏　目】 课改前沿_教师发展
【分　类】 中等教育
【关键词】 教科书素养 ; 理科教师 ; 模型建构 ; 模型应用 ;
【出　处】 《化学教学》2024年12期 第20-26页 （共7页）

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导出/参考文献
[1]王雨，毕华林，. 中学理科教师教科书素养模型的建构与应用研究[J]. 化学教学 . 2025(12): 20-26.

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