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高中语文逻辑思维学习策略模型建构及问卷编制
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杨志刚
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语文教学与研究
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博硕论坛
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2024年02期 |
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中学理科教师教科书素养模型的建构与应用研究
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王雨
毕华林
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化学教学
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课改前沿_教师发展
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2024年12期 |
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基于证据推理和模型建构的初中化学教学——以“原子结构模型的演变”为例
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杨慧
高倩
万延岚
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化学教学
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聚焦课堂_精品课例
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2024年05期 |
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基于科学推理与论证的初中化学教学实践——以“酸和碱的中和反应”为例
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徐立堂
张贤金
郑婷婷
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化学教学
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聚焦课堂_精品课例
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2024年02期 |
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高中生坐标曲线图像题解题思维特点的个案研究——基于“离子反应”知识的考察
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李一凡
石萌
孙影
许敏
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化学教学
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课改前沿_专题研究
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2024年02期 |
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素养本位的教师教材使用层级互动模型建构
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雷浩
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课程.教材.教法
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教材研究
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2024年07期 |
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科学论证学习模型的建构与实践建议
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马永双
章之畅
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课程.教材.教法
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学科研究
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2024年04期 |
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探究二力平衡方向相对误差的模型分析
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张广宏
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物理教学
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初中园地
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2024年05期 |
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“理性行动理论”视角下教学改进模型的建构与应用
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杨磊
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中学语文教学参考
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立言·视界_学术领跑_“语文教学改进”专栏
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2024年01期 |
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跨学科数学试题的类型与命制原则——基于2024年全国62套中考数学试卷的研究
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顿继安
曹辰
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基础教育课程
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本期关注：跨学科试题
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2024年08期 |
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教材的理解与转化：从方法使用到思维培养的双向关注——以源于数量关系的模型建构为例
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于正军
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基础教育课程
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教材使用
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2024年01期 |
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依托模拟实验发展学生模型建构能力——以“风的成因”教学为例
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乔廷强
范明刚
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基础教育课程
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科学教育
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2024年01期 |
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物理模型建构线上教学探讨——以“DNA的结构”为例
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蔡静
赵广宇
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中学生物教学
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教学实践与课程资源_教学链接
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2024年33期 |
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高中生物学生命观念达成的3种策略
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杨善珍
吴圣潘
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_教学研究
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2024年33期 |
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科学思维视域下的区域试题命制探索——以模型建构能力为例
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陈振
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中学物理教学参考
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考试评价_试题研究
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2024年28期 |
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力按作用效果分解的模型建构教学模式
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杨骁睿
刘健智
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中学物理教学参考
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教学时空_教法学法
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2024年28期 |
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建构逻辑主线 发展科学思维——以“探究液体内部压强的影响因素实验”为例
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张杨敏
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中学物理教学参考
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教学时空_师路心语
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2024年18期 |
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深度建构大单元 提升学生思维品质——以巧析三态压强复习为例
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许小敏
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中学物理教学参考
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教学时空_教法学法
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2024年15期 |
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基于物理模型建构的高三复习教学策略——以“动量和能量的综合应用”为例
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仝艳丽
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中学物理教学参考
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教学时空_教法学法
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2024年15期 |
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利用实验探究教学 培养学生科学思维——以“探究凸透镜成像规律”为例
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郭芳
周冰冰
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中学物理教学参考
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教学时空_师路心语
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2024年14期 |
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