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素养导向 多元创新——《用一次函数解决问题》作业设计个案研究
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徐艳
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中学数学教学参考
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教研·课题
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2024年32期 |
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“信息科技”背景下初中数学实验教学的实践研究
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刘关永
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中学数学教学参考
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教研·课题
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2024年32期 |
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学科融合的数学建模资源开发——以“雨中行进的淋雨量问题”为例
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米秀旭
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中学数学教学参考
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教研·课题
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2024年31期 |
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大概念统领下高中数学单元教学建构——以“圆锥曲线的方程”教学为例
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王志刚
张文兰
刘旭亮
李梦雪
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中学数学教学参考
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教研·课题
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2024年31期 |
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大任务驱动下的单元项目学习实践研究——以“如何烧水更省燃气”为例
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姚璐佳
程龙军
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中学数学教学参考
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教研·课题
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2024年29期 |
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问题导向教学法在初中数学微项目学习中的应用——以“探究杯子高度和杯子数量的关系”为例
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时爱荣
沈逸鸣
柴国忠
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中学数学教学参考
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教研·课题
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2024年29期 |
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“三芯三算”:核心素养导向下数学实验融合教学探究(续)——以“用计算器计算平方根与立方根”为例
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邹尧
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中学数学教学参考
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教研·课题
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2024年29期 |
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以一道圆锥曲线综合题为例谈高考数学解答题的审题方向
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王晓红
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中学数学教学参考
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教研·课题
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2024年27期 |
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对数学建模相关习题的调查与分析——以人教A版、北师大版和沪教版教材“函数”内容为例
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苏子婷
董玉成
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中学数学教学参考
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教研·课题
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2024年27期 |
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在有理数混合运算教学中发展运算能力
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陆韵
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中学数学教学参考
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教研·课题
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2024年26期 |
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聚焦学科 促进实践 提升素养——以“足球的制作”项目化学习为例
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卢芳芳
杨一丽
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中学数学教学参考
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教研·课题
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2024年26期 |
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挖掘教材价值 提升思维品质——以“线段、射线、直线”为例
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孙翠微
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中学数学教学参考
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教研·课题
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2024年26期 |
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山水三境:勾股定理背景下的类比学习
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周舟
张同
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中学数学教学参考
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教研·课题
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2024年26期 |
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“三芯三算”:核心素养导向下数学实验融合教学探究——以“用计算器计算平方根与立方根”为例
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邹尧
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中学数学教学参考
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教研·课题
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2024年26期 |
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在函数教学中发展模型观念的路径探索
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刘芳
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中学数学教学参考
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教研·课题
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2024年23期 |
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探索更进一步 素养更胜一筹——例谈“轴对称、平移与旋转”的结构化整合
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杨浩
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中学数学教学参考
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教研·课题
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2024年23期 |
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“研—学—教—评”一体化教学实践——以“圆锥的表面展开图”为例
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乐意君
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中学数学教学参考
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教研·课题
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2024年23期 |
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方差走向标准差的学习路径研究
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方柳青
赵晴燕
金晶
巩子坤
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中学数学教学参考
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教研·课题
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2024年23期 |
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动态技术环境下的数学探究——以三角形全等判定为例
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孙丹丹
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中学数学教学参考
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教研·课题
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2024年20期 |
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细化关联建构 落实“螺旋提升”——基于知识生长观的“弧长”教学设计
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谭宏杰
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中学数学教学参考
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教研·课题
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2024年20期 |
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