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“三芯三算”:核心素养导向下数学实验融合教学探究——以“用计算器计算平方根与立方根”为例

邹尧

浙江省杭州市西溪实验学校

针对当前课堂教学存在的墨守成规、枯燥乏味、技术脱节等问题,提出相应的解决方案,即精算驱动实验准备、细算助动实验开展、妙算推动实验成果的设计步骤,并反思强调精塑设计、落实素养的重要性,旨在助力学生发展,促进教师更新教育理念、提升专业素养。
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【栏　目】 教研·课题
【分　类】 基础教育
【关键词】 核心素养 ; 数学实验 ; 信息技术 ; 融合教学 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2024年26期 第60-62页 （共3页）

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中学数学教学参考（2024年26期）

导出/参考文献
[1]邹尧，. “三芯三算”:核心素养导向下数学实验融合教学探究——以“用计算器计算平方根与立方根”为例[J]. 中学数学教学参考 . 2025(26): 60-62.

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《“三芯三算”:核心素养导向下数学实验融合教学探究——以“用计算器计算平方根与立方根”为例》

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