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基于思辨性思维的高考作文
审题
立意探究
李宬纹
中小学课堂教学研究
课堂聚焦·课堂新探
2023年12期
365
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基于学生核心素养培养语文
审题
能力的策略———以2023年广西初中语文学业水平考试试题为例
唐庆华
中小学课堂教学研究
语文
2023年Z1期
388
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小学生数学
审题
能力的培养
张锐宁
文渊·高中版
教育研究
2020年12期
451
0
小学数学
审题
中存在的问题及改进策略探析
邱淑君
文渊·中学版
教育天地
2020年12期
351
0
普职融通春考散文复习课反思
王晓丹
文渊·高中版
职教论坛
2020年08期
394
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浅谈思维导图在初中物理
审题
中的运用
屈宁
文渊·高中版
教育天地
2020年08期
382
0
浅析高中物理习题教学中学生
审题
习惯的培养
李雪
文渊·小学版
教育天地
2020年08期
408
0
初中物理解题教学中培养学生的
审题
能力分析
邱小清
文渊·小学版
教育天地
2020年08期
514
0
浅析小学低年级学生
审题
能力的培养
连斯姜
文渊·中学版
教育天地
2020年07期
393
0
如何做好新高考下高中数学
审题
教学
成亮
文渊·高中版
教育天地
2020年06期
387
0
数学教学习惯之我见
袁永新
文渊·小学版
教育研究
2020年06期
427
0
提高小学中高年级学生阅读解题能力的研究
赵丹丹
文渊·高中版
阅读写作
2020年05期
475
0
抓
审题
明方向求正解——谈语文高考复习中的
审题
指导
夏维胜
文渊·中学版
教育研究
2020年05期
410
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小学数学解决问题教学的现状及解题方法
余建荣
文渊·中学版
教育天地
2020年05期
466
0
走进科学的殿堂——浅谈初中物理
审题
能力培养
刘斌
文渊·高中版
教育天地
2021年06期
447
0
任务驱动型作文的特点及其
审题
立意的策略
龚江平
文渊·中学版
教育研究
2021年04期
446
0
在小学数学课堂中培养低年级学生
审题
能力的策略
包亚丽
爱情婚姻家庭·中旬
课程教学
2021年03期
551
0
初中物理习题教学中学生
审题
能力的培养
王晶华
文渊·小学版
教育天地
2019年10期
561
0
高考历史选择题解题方法指导
余卫红
爱情婚姻家庭·下旬
教育研究
2021年04期
582
0
小学数学
审题
能力的培养与实践
吴瑕
爱情婚姻家庭·中旬
基础教育
2021年07期
541
0
基于思辨性思维的高考作文
审题
立意探究
李宬纹
南宁市第三中学
期刊
《中小学课堂教学研究》
AMI入库期刊
2023年12期
摘要:在高考的议论文写作中,审题肤浅、立意片面是学生常犯的问题,究其原因是学生未能找到题干材料要表达的核心观点,或是未能在多个概念中找到其逻辑关系,平日也缺乏针对作文审题立意的思辨训练。针对这一现状,教师可以将核心概念作为载体,运用联想思维、发散思维,辨析核心概念本质,巧用关联词等训练方式,突破审题立意缺乏深刻性和思辨性的问题。通过为学生审题提供多元视角,促成思维品质的提升,让议论文写作真正深刻起来。
核心概念
高考作文
审题
立意
议论文
思辨性思维
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阅读量:365
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基于学生核心素养培养语文
审题
能力的策略———以2023年广西初中语文学业水平考试试题为例
唐庆华
南宁市第十四中学
期刊
《中小学课堂教学研究》
AMI入库期刊
2023年Z1期
摘要:实践证明,审题不清是绝大部分学生中考失利的主要原因,也就是说决定学生中考成绩的重要因素就是审题能力。教师要重视审题策略的指导,在审出题意图、抓关键要素、读命题铺垫、审问题层次几个方面带领学生掌握审题方式。教师也要研读课程标准明教学方向,善用教材和留痕审题法,以限时和讲题的方式训练学生的审题能力。
审题
策略
试题解析
中考复习
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阅读量:388
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小学生数学
审题
能力的培养
张锐宁
河北省邯郸市涉县常乐小学
期刊
《文渊·高中版》
2020年12期
摘要:小学数学课堂上,有效的教育教学过程要关注学生思想、领悟与综合能力的发展,而想要提升问题解决能力,又要奠定在认真审题的基础上。结合数学课堂的每个细节,应引领学生认真审题、全面审题,明晰题意,把握数量关系。本文结合小学数学教学的具体案例,探讨如何培养审题习惯、强化审题意识、提高审题效率、把握审题技巧、训练审题思维,促进学生审题能力与解题能力的同步提升。
小学数学
审题
能力
问题解决
核心素养
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阅读量:451
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小学数学
审题
中存在的问题及改进策略探析
邱淑君
江西省上饶市第一小学
期刊
《文渊·中学版》
2020年12期
摘要:新课程下小学数学审题能力的培养更注重学生获得基础知识与基本技能的同时学会科学的审题方法,养成良好的审题习惯。小学学生处于知识与能力发展的关键期,掌握科学规范的审题方法、养成良好的审题习惯,对于提升学生审题能力、提高学生学好数学的自信及学习兴趣具有十分重要的意义。本文主要基于数学学习需要,探究审题注意事项及培养策略。
小学数学
审题
问题
改进策略
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阅读量:351
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普职融通春考散文复习课反思
王晓丹
青岛烹饪职业学校
期刊
《文渊·高中版》
2020年08期
摘要:针对一模考试反映出的学生问题:答题缺少正确的思路和答题规范,缺少相应的知识贮备和审题不清(尤以诗歌的第二题和散文第二题最为明显)的问题。设定教学目标为:借助题目变式训练,明确题目要求,准确审题,规范作答。本人认为本课较为成功,所以在本文中反思本课得失。
审题
变式训练
答题规范
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阅读量:394
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浅谈思维导图在初中物理
审题
中的运用
屈宁
辽宁省鞍山市第二中学
期刊
《文渊·高中版》
2020年08期
摘要:思维导图作为一种学习工具,在各个领域的学习过程中都有很大的作用,在初中物理审题中也不例外。本文介绍了思维导图的学习方式,并举例说明了在初中物理审题中思维导图学习工具的具体应用方式,以期降低初中物理的解题难度,提高学生的学习效率。
思维导图
初中物理
审题
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阅读量:382
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浅析高中物理习题教学中学生
审题
习惯的培养
李雪
云南省曲靖市富源县第六中学
期刊
《文渊·小学版》
2020年08期
摘要:审题习惯和审题能力的培养是一个长期的过程,其提升过程需要学生仔细地阅读物理题目、构建物理情景、确立自己的研究对象、对于干扰因素进行巧妙地排除、巧借外部因素营造解题的环境等一系列的锻炼.这一过程需要物理教师积极地引领,明确解题顺序,明确解题步骤。
高中物理
习题教学
学生
审题
习惯培养
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阅读量:408
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初中物理解题教学中培养学生的
审题
能力分析
邱小清
江西省抚州高新区金巢实验学校
期刊
《文渊·小学版》
2020年08期
摘要:在初中物理学习的过程中,学生审题能力的强弱,最终影响着学生解题的效果。在日常的学习中,初中物理教师在教学中常常发现,学生解题出现错误,大都跟学生没有正确理解物理题目含义有关。因此,初中物理教师在开展解题教学中,要积极分析学生审题出现错误的原因,进而通过相应的方法,培养学生审题能力。
初中物理
解题教学
培养
学生
审题
能力
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阅读量:514
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浅析小学低年级学生
审题
能力的培养
连斯姜
广东省梅州市大埔县张云栽实验小学
期刊
《文渊·中学版》
2020年07期
摘要:本文主要从审题能力的角度出发,首先分析了目前小学生的审题现状以及存在的问题,其次又根据实际教学情况制定出了相关的教学策略,更好的培养小学生的审题能力,为今后的学习打下坚实的基础。
小学
低年级
数学
审题
能力
培养
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阅读量:393
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如何做好新高考下高中数学
审题
教学
成亮
江苏省南京市宁海中学
期刊
《文渊·高中版》
2020年06期
摘要:高中数学课堂教学中,习题练习可以帮助学生掌握知识内容,提高学生知识应用能力。同时,结合习题教学活动可以了解学生学习情况,发现学生学习中的问题,采取有效的纠正措施。在新高考背景下,为了提高学生学习效果,应当注重审题教学,提高学生审题能力,避免学生因为审题不严谨,导致解题错误,或者不能完成解题。本文从新高考角度入手,分析高中数学审题教学策略。
新高考
高中数学
审题
教学
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阅读量:387
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数学教学习惯之我见
袁永新
新疆兵团第六师新湖总场小学
期刊
《文渊·小学版》
2020年06期
摘要:在教育教学工作中,需要人们不断地创新,不断地探索。数学知识是必需掌握的,但是良好的学习习惯是必不可少的。好习惯影响我们的学习,习惯是必要的。下面我就和大家共同谈论一下自己的几点数学学习习惯。
认真
审题
提高效率
习惯培养
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阅读量:427
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提高小学中高年级学生阅读解题能力的研究
赵丹丹
隆安县第二小学
期刊
《文渊·高中版》
2020年05期
摘要:在小学语文教学过程中,小学中高年级阅读理解是重要的教学内容之一。而阅读解题能力是提高阅读能力的重要环节和关键环节,能够帮助学生解决理解障碍。本文对中高年级阅读理解的审题和解题技巧进行思考和探究,希望能提高学生阅读理解的身体能力。
小学语文
阅读理解
审题
策略
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抓
审题
明方向求正解——谈语文高考复习中的
审题
指导
夏维胜
重庆市垫江中学校
期刊
《文渊·中学版》
2020年05期
摘要:在每年高考结束后,总会有很多学生在出考场后“捶胸顿足”,在刹那间的恍然大悟后,为自己在考场时浪费了大量时间思考,却未得题目的要领的情况抱憾不已。像这种因为审题失误,而造成了错失分数的情况大有人在。毕竟高考,是决定我们人生重要转折点的环节,一分的差距也会决定着学生未来的命运。作为教育工作者,作为高中语文教师,很有必要为学生这种审题失误,总结出深刻的教训,做出针对性的审题指导,以免学生重蹈覆辙。本文就如何抓审题、明方向、求正确,针对语文高考复习中的审题指导,做出相关的分析探讨。
审题
语文
高考复习
审题
指导
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小学数学解决问题教学的现状及解题方法
余建荣
云南省迪庆州维西县保和镇第一完全小学
期刊
《文渊·中学版》
2020年05期
摘要:新课程改革在基础教育阶段的不断深化,使得学生的学科教育目标出现了转变,在开展数学课程时,教师应转变教育管理思维,以学生差异化学习需求为导向,创新课堂教学方法。针对现阶段数学解题中存在的知识点琐碎、学生审题逻辑性不强、创新意识薄弱等方面的问题,教师应逐步构建起高效解决问题讲解课堂,加强数学知识与现实生活的联系,注重学生数学基础的巩固,通过解决问题分类训练,锻炼学生的审题、阶梯思路,为学生数学思维的培养与强化夯实基础。
审题
能力
数学思维
解题思路
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阅读量:466
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走进科学的殿堂——浅谈初中物理
审题
能力培养
刘斌
吉林省柳河县第三中学
期刊
《文渊·高中版》
2021年06期
摘要:初中阶段是学生学习物理知识的关键时期,初中物理教学中学生审题能力的培养不仅关系到学生解题正确率和物理学习成绩,而且与学生良好学习习惯的养成存在直接的关系。只有对学生的审题习惯进行有效的培养,才能优化物理教学效果,为学生未来针对物理知识进行更加全面系统的探究创造理想的条件。所以,将初中物理习题教学中学生审题习惯的培养作为研究对象,具有一定的理论价值和现实意义。
初中物理
审题
能力
培养
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阅读量:447
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任务驱动型作文的特点及其
审题
立意的策略
龚江平
湖南省永州市江永县第三中学
期刊
《文渊·中学版》
2021年04期
摘要:把握任务驱动型作文的特点,准确认识任务驱动型作文突破传统材料作文的价值以及对作文教学的挑战,在审题立意上构建有效策略并真正注重学生思维能力和思维品质的培养。
任务驱动
真实写作
审题
立意
策略
思维能力
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阅读量:446
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在小学数学课堂中培养低年级学生
审题
能力的策略
包亚丽
三都水族自治县廷牌社区阳安小学
期刊
《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年03期
摘要:在数学课程标准中已经明确提出,学习是一个富有个性的过程,应给予学生充足的空间与时间,通过观察、猜想、实验、验证、计算、推理、证明等活动提升学习能力。对于数学审题能力的培养而言,低年级是培养良好审题习惯的关键时期。本文首先分析了影响低年级学生数学审题有效性的因素,并在此基础上提出几点审题能力提升策略。
低年级数学
审题
能力
培养策略
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初中物理习题教学中学生
审题
能力的培养
王晶华
山东省聊城市阳谷县实验中学
期刊
《文渊·小学版》
2019年10期
摘要:在初中物理新课程标准中,要求教师不仅要注重物理知识的传授,还要重视学生的实际操作能力,将物理知识贯穿始终,而且强调教师要重视学生物理思维,探索能力,创新意识的培养。因此,审题作为推进物理学习的前提,教师应该采用多种教学方式培养学生的物理审题能力,增强学生对初中物理学习的信心。
初中物理
习题教学
审题
能力
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高考历史选择题解题方法指导
余卫红
江西省樟树市滨江中学
期刊
《爱情婚姻家庭·下旬》
2021年04期
摘要:根据近年高考试题特点,在教学实践中采用的一套行之有效的历史选择题解题方法。认真审题,对选择题尤其关键。要根据选择题的特点,采用立体式的审题方法,仔细阅读题干和选项,领会题意和要求,正确解读命题用语。
高考历史
选择题
审题
和解题
方法指导
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小学数学
审题
能力的培养与实践
吴瑕
江西省南昌师范附属实验小学红谷滩分校
期刊
《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年07期
摘要:小学生在解数学题过程中出现的各种错误,很多情况都是在审题环节产生的,而审题的失误与他们对数学概念的掌握,题目的运用方法合对于数学语言的理解有关,教师在平时的教学方法中要注意审题方法的教授,从而提高学生审题的能力。
小学数学
审题
能力
审题
方法
培养策略
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