| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 审题精“细”，立意在“我”——《审题与立意》课例品赏 | 郑萍 | 语文教学通讯 | 课堂_金奖课例_选择性必修上册 | 2024年Z1期 | 0 | 0 | ||
| 真实与幻象的交织——散文与小说文本中“我”的叙述艺术探微 | 顾正群 | 语文教学通讯 | 资料·参考_视角 | 2024年29期 | 0 | 0 | ||
| 造“有我”之境，得“青眼”之观——以南京、盐城2023年高三调研测试作文题为例 | 吴纪 | 语文教学通讯 | 表达_作文技法 | 2024年16期 | 0 | 0 | ||
| 大堰河之“艾” 新诗林之“青”——《大堰河——我的保姆》品读 | 王延军 | 中学语文教学参考 | 对话·读写_文本智读 | 2024年25期 | 0 | 0 | ||
| 自我叙述:两个“我”的对立与统一——走进《难忘的人和事》 | 娄燕虎 | 中学语文教学参考 | 素养·读写_真情写作 | 2024年15期 | 0 | 0 | ||
| 融情于事 寓理于思——成长主题写作思维提升路径探究 | 陈鹏 | 中学语文教学参考 | 读写·融通_写作真经 | 2024年14期 | 0 | 0 | ||
| 在夹缝中进退两难——《祝福》中“我”的形象解析 | 漆正升 | 中学语文 | 教材_文本解读 | 2024年33期 | 31 | 0 | ||
| 《祝福》中“我”的内蕴探析 | 吴芬 | 中学语文 | 教材_文本解读 | 2024年03期 | 32 | 0 | ||
| “我”的在场：启感类作文的个性书写——以2022年新高考Ⅰ卷作文题为例 | 赵瑞华 | 中小学课堂教学研究 | 课堂研究 | 2023年01期 | 525 | 0 |
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