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互识、互证与互通：以整本书阅读的视野打开《祝福》
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余倩雯
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦_专题：鲁迅作品阅读教学例析
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2025年02期 |
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基于“重生讳死”观念解读祥林嫂的人生悲剧
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简义霞
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中学语文教学参考
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对话·读写_经典重读
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2024年33期 |
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插图:小说教学的一个突破口——《祝福》和《装在套子里的人》联读教学
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蔡绍雁
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中学语文教学参考
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素养·读写_阅读养成
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2024年31期 |
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异项:用符号学重新定义小说阅读——《祝福》之聚焦“环境”教学
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陈馨
刁蜀湘
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中学语文教学参考
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亮点·互动_教研有味_“新知入课”专栏
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2024年25期 |
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探究小说的矛盾形式及其意味指向——说说《祝福》中的四次祝福
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黄璨
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中学语文教学参考
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综合·发展_教学备参
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2024年19期 |
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搭建“桥梁”,创建层级式思维教学
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卢佳
梁玉敏
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中学语文教学参考
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实践·课题_实践创新
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2024年16期 |
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《祝福》之“彷徨”:“厚障壁”隔绝共同体
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勾文君
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中学语文教学参考
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立行·观察_教学路上
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2024年09期 |
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在夹缝中进退两难——《祝福》中“我”的形象解析
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漆正升
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中学语文
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教材_文本解读
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2024年33期 |
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经典叙事文本教学任务的结构化设计——以《祝福》层级进阶研读教学为例
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郭传斌
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中学语文
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教学_阅读
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2024年28期 |
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三层四阶:高中小说研读任务的结构化设计——以《祝福》社会环境视角教学为例
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顾一鸣
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中学语文
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教学_阅读
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2024年22期 |
33 |
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高中语文教学中任务驱动式教学法的运用——以《祝福》教学为例
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丁瑛
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中学语文
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教学_教学设计
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2024年08期 |
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《祝福》“叙述的辩证法”思辨三题
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郭传斌
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中学语文
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教材_文本解读
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2024年07期 |
30 |
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《祝福》中“我”的内蕴探析
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吴芬
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中学语文
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教材_文本解读
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2024年03期 |
32 |
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鲁四老爷：近代中国乡绅文化的代表
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黄勰
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中学语文
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教材_文本解读
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2023年12期 |
33 |
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“变”与“不变”：《祝福》教学解读新视角
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童志国
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·教材教法
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2024年01期 |
437 |
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浅谈小说中“突发事件”的作用——以《祝福》及《林教头风雪山神庙》教学为例
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翟晓冬
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文渊·高中版
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教育研究
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2021年04期 |
702 |
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小说《祝福》教学设计“三部曲式”
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王晓雯
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真情
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文苑雅香
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2021年11期 |
810 |
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赣B2-20210313
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