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搭建“桥梁”,创建层级式思维教学

卢佳 梁玉敏

西华师范大学教育学院

思维发展与提升是语文核心素养的重要内容,对于学生语文素养的培育与语文知识、能力的掌握具有重要意义。层级式教学是促进学生思维发展的可行方式,基于文本解读创设出结构化、序列化的课堂,通过聚焦基本问题,激发思维活力;理清问题层次,建构思维结构;构建问题链,提升思维逻辑;拓宽文本视野,提升审思评鉴能力等途径,可有效促进学生思维能力的发展与思维品质的提升。
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【栏　目】 实践·课题_实践创新
【分　类】 中等教育
【关键词】 层级式教学 ; 思维培育 ; 《祝福》 ; 《装在套子里的人》 ;
【出　处】 《中学语文教学参考》2024年16期 第63-65页 （共3页）

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中学语文教学参考（2024年16期）

导出/参考文献
[1]卢佳，梁玉敏，. 搭建“桥梁”,创建层级式思维教学[J]. 中学语文教学参考 . 2025(16): 63-65.

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