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中华民族共同体意识进地理教材的应然逻辑与实践路径
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刘桂侠
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地理教学
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教材研究
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2024年09期 |
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初中地理课堂中渗透人类命运共同体意识培养的路径与策略
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何一帆
翟有龙
罗江姗
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地理教学
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初中地理
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2024年07期 |
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随班就读学生的初中语文适应性教学实践探索
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滕之先
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语文教学与研究
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课堂教学
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2024年11期 |
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北京市中小学人工智能教育的实践思路与探索
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冯洪荣
詹伟华
王振强
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人民教育
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封面主题_中小学人工智能教育：行动方略与实践探索
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2024年24期 |
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大中小学思政课教师教研共同体建设的生成逻辑与实践路径
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张德安
黄丽辉
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人民教育
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研究
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2024年20期 |
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城乡学校共同体建设的流动逻辑和推进路径
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傅湘龙
席梅红
万小羽
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教育科学研究
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区域教育创新
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2024年08期 |
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融合共生：多群体交互的班级建设共同体研究——基于H省6266个样本的调查
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曹斯
吴贤华
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教育科学研究
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调查与实验
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2024年06期 |
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家长式领导行为与教师专业学习共同体的关系：人际信任的作用
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蔡永红
曲韵
唐润嘉
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教育科学研究
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教师教育
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2024年03期 |
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以学为中心的校长领导何以成就教师的职业幸福：基于多水平结构方程模型的研究
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罗羽乔
魏国武
左璜
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教育科学研究
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决策参考
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2024年02期 |
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校园欺凌情感治理：何以可能？如何可行？
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刘雨
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教育科学研究
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专题研究_校园欺凌专题研究
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2024年01期 |
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学科协同：小学语文跨学科学习策略
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王东明
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小学语文
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教学探索
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2024年08期 |
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小学语文课程跨学科学习教学路径探析
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徐鹏
王俊杰
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小学语文
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理念引领
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2024年02期 |
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我国职业教育产教融合的载体适变、模式演变与治理权变
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李政
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福建教育
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产教融合
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2024年48期 |
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学习共同体视域下的青年思政课教师专业素养发展
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何燕林
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福建教育
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关注
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2024年42期 |
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校企人员双向交流协作共同体的理论内核及实践模型
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金星霖
周娜
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福建教育
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院校治理
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2024年39期 |
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教师创新发展协作共同体建设的理据、动因与实践路径
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许朝山
毛加明
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福建教育
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关注_职教师资筑基教育强国建设的理论阐释与实践表达
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2024年39期 |
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服务区域教育、科技、人才一体化发展的中职学校专业建设研究——以分析检验技术专业为例
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黄晓锋
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福建教育
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院校治理
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2024年35期 |
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运用哲学探究培育儿童关怀性思维
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梁渊
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福建教育
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教学_沙龙·儿童哲学与幼儿社会性学习
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2024年34期 |
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以多彩非遗打造多样课堂
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常艳琴
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福建教育
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关注
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2024年31期 |
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习近平外交思想融入思政课教学的价值意蕴与实践进路
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蔡松怡
张彩云
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福建教育
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思政广角_“职业道德教育研究”系列3
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2024年13期 |
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赣B2-20210313
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