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从崇尚结论到追寻过程——文物资源在历史教学中的应用

谭桂智 李月新

赤峰学院历史文化学院

教师在应用史料时不去深究，总是简单理解和过分解读，是历史教学中经常出现的问题之一，影响着学生历史思维的培养。现以师生赤峰家乡故土遗址敖汉旗白塔子墓葬及其出土文物《契丹人引马图》墓葬壁画为例，从史实、史事出发，通过问题质疑、分析论证和考证互证的探索过程，形成学生自己的理解和解释，发展其历史思维和历史认识，涵育历史学科核心素养和铸牢中华民族共同体意识。
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【栏　目】 教学方法研讨
【分　类】 基础教育
【关键词】 文物资源 ; 历史教学 ; 民族交融 ; 中华民族共同体意识 ;
【出　处】 《中学历史教学》2025年03期 第10-13+20页 （共5页）

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中学历史教学（2025年03期）

导出/参考文献
[1]谭桂智，李月新，. 从崇尚结论到追寻过程——文物资源在历史教学中的应用[J]. 中学历史教学 . 2025(03): 10-13+20.

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