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德国历史教育中“历史意识”的涵育——以南森特维尔中学《宗教改革》一课为例

赵前 程笛

上海市进才中学 德国弗赖堡大学

德国的历史教育融入了历史文化与历史意识两大核心概念，致力于通过历史学的训练提升个体的反思能力与公民的社会责任感。本文基于德国巴伐利亚州南森特维尔中学(Mittelschule Centerville Süd)的实地调研，选取“宗教改革”这一主题，探讨德国中学历史教育如何依托以历史文化为基础的教学架构培养更深层次的历史意识，力求与国内核心素养要求形成互鉴。
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【栏　目】 国外历史教学
【分　类】 基础教育
【关键词】 历史教育 ; 历史文化 ; 历史意识 ; 宗教改革 ;
【出　处】 《中学历史教学》2025年03期 第46-50页 （共5页）

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中学历史教学（2025年03期）

导出/参考文献
[1]赵前，程笛，. 德国历史教育中“历史意识”的涵育——以南森特维尔中学《宗教改革》一课为例[J]. 中学历史教学 . 2025(03): 46-50.

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