| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 数字化实验数据驱动学科核心素养的落实——以“水溶液中的离子平衡”为例 | 尤蕾蕾 | 化学教学 | 聚焦课堂_案例研究 | 2024年06期 | 0 | 0 | ||
| 基于问题解决的道德与法治教学实践——以“参与民主生活”教学为例 | 曲丙燕 | 中学政治教学参考 | 前沿视点_新区新路 | 2024年06期 | 0 | 0 | ||
| 大概念统领下的高中地理情境化学习单元重构——以“大气圈与人类活动”为例 | 孙裕钰 马晓燕 吴玉峰 | 中学地理教学参考 | 教学_课堂教学 | 2024年24期 | 0 | 0 | ||
| 从《背影》看深度文本解读的思路 | 王景 | 中小学课堂教学研究 | 课堂聚焦_课堂新探 | 2024年06期 | 250 | 0 | ||
| 数字化教学平台在初中道德与法治教学中的实践探索 | 钱毓秀 | 教育传播与技术 | 教学研究 | 2022年06期 | 491 | 0 | ||
| 初中语文写作在线教学实践探索 | 刘涵 | 教育传播与技术 | 在线教学 | 2022年03期 | 501 | 0 | ||
| 信息技术支持下中学生历史时空观念培育的实践探索 | 高之慧 | 教育传播与技术 | 学科实践 | 2022年02期 | 513 | 0 | ||
| 借助信息技术培养历史学科核心素养的实践探索 | 朱吉伶 | 教育传播与技术 | 学科实践 | 2022年01期 | 443 | 0 |
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