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数字化实验数据驱动学科核心素养的落实——以“水溶液中的离子平衡”为例

尤蕾蕾

上海市进才中学

化学反应原理是化学学习中的重要组成。研究基于数字化实验,结合IDEO模型以“水溶液中的离子平衡”为例进行教学实践。通过数字化实验数据实时采集与动态展示功能,将化学反应以可视化方式予以呈现,建立基于数字化实验证据的推理以及实验图像的分析,发展学生的学科核心素养。
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【栏　目】 聚焦课堂_案例研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 数字化实验 ; 核心素养 ; IDEO模型 ; 水溶液中的离子平衡 ;
【出　处】 《化学教学》2024年06期 第35-40页 （共6页）

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化学教学（2024年06期）

导出/参考文献
[1]尤蕾蕾，. 数字化实验数据驱动学科核心素养的落实——以“水溶液中的离子平衡”为例[J]. 化学教学 . 2025(06): 35-40.

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《数字化实验数据驱动学科核心素养的落实——以“水溶液中的离子平衡”为例》

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