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指向科学本质认识的IHV教学新样式——以“构成物质的微观粒子”教学为例

胡英超 钱伟 张忠春

杭州萧山文渊实验初级中学 杭州萧山信息港初级中学

为紧扣《义务教育科学课程标准(2022年版)》的要求,满足课堂的实际需要,对科学史教育中的IHV教学模式进行改良设计,确定以下四个教学环节:确定中心事件和教学目标、创作和实施、思考和设问和回顾与评价,并以“构成物质的微观粒子”为例进行教学设计和实践。旨在加强学生对科学本质的认识,为提高科学教育质量提供新方法。
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【栏　目】 聚焦课堂_案例研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 义务教育科学课程标准 ; 科学史教育 ; IHV ; 构成物质的微观粒子 ; 科学本质 ;
【出　处】 《化学教学》2024年06期 第45-50页 （共6页）

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化学教学（2024年06期）

导出/参考文献
[1]胡英超，钱伟，张忠春，. 指向科学本质认识的IHV教学新样式——以“构成物质的微观粒子”教学为例[J]. 化学教学 . 2025(06): 45-50.

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