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凸显科学本质教育的探究性实验教学——以“探究酵母菌细胞呼吸的方式”为例

朱云鹏 吴孝良

安徽省合肥市第六中学 安徽省霍邱县第二中学

以“探究酵母菌细胞呼吸的方式”为例,通过模拟真实科研环境、还原科学探究的复杂过程、再现科学发现中的争议,增加实验的开放性,让学生“重演”科学家科研历程,达成科学本质教育,培养学生的生物学学科核心素养。
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【栏　目】 教学实践与课程资源_实验教学
【分　类】 基础教育
【关键词】 科学本质 ; 实验教学 ; 探究实验 ; 酵母菌 ; 细胞呼吸 ;
【出　处】 《中学生物教学》2024年18期 第61-63页 （共3页）

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导出/参考文献
[1]朱云鹏，吴孝良，. 凸显科学本质教育的探究性实验教学——以“探究酵母菌细胞呼吸的方式”为例[J]. 中学生物教学 . 2025(18): 61-63.

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《凸显科学本质教育的探究性实验教学——以“探究酵母菌细胞呼吸的方式”为例》

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