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核心素养背景下教学设计初探——以“探究人体的呼吸运动”为例

杨星儿 吴晓霞

扬州大学生物科学与技术学院 江苏省常熟市昆承中学

以初中生物学“探究人体的呼吸运动”一课为例,将探究问题作为驱动,以学生活动为依托展开探究,帮助学生在学习和探究的基础上形成生命观念,养成科学思维能力,并乐于解决生活情境中的生物学问题,从而有效达成课程标准提出的“四大核心素养”和“五大目标要求”的课程目标。

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导出/参考文献
[1]杨星儿,吴晓霞,. 核心素养背景下教学设计初探——以“探究人体的呼吸运动”为例[J]. 中学生物教学 . 2025(18): 44-46.

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《核心素养背景下教学设计初探——以“探究人体的呼吸运动”为例》

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