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基于生命教育的初中生物学课程思政初探

蒋锐 李星瑶

北京亦庄实验中学

新时代背景下,课程思政是有效落实学科核心素养的重要途径。生物学科的育人价值不仅体现在知识与技能的获得,更多地在于情感态度与价值观的培养,以达到培育全面发展的人的目标。良好的生命安全教育与健康教育,是青少年健康成长和保持终身健康的关键起点。通过概述生命教育的内涵,梳理初中生物学课程中蕴含的生命教育内容,借助案例分析总结生命教育在初中生物学教学中的渗透路径,探究如何在教学中坚持以核心素养为导向,结合生物学科特点落实健康教育。
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【栏　目】 教育理论与教学研究_特别关注
【分　类】 基础教育
【关键词】 生命教育 ; 初中生物学 ; 课程思政 ; 教学案例 ;
【出　处】 《中学生物教学》2024年18期 第7-9页 （共3页）

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中学生物教学（2024年18期）

导出/参考文献
[1]蒋锐，李星瑶，. 基于生命教育的初中生物学课程思政初探[J]. 中学生物教学 . 2025(18): 7-9.

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