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用诺贝尔奖成果促成学生深度学习

潘龙龙 马君瑞 辛光珠

甘肃省临夏回民中学

为了实现学生的深度学习,教师需要进行深层教学,更需要精心设计课堂,广泛收集和积累课堂教学素材。结合教学案例就运用诺贝尔奖成果促成学生深度体验、深度探究、深度理解、深度反思、深度迁移和应用等5个维度的深度学习实例进行论述,为教师和学生践行深度学习提供的教学参考。
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【栏　目】 教育理论与教学研究_教学研究
【分　类】 基础教育
【关键词】 诺贝尔奖成果 ; 高中生物学 ; 深度学习 ; 教学实践 ;
【出　处】 《中学生物教学》2024年18期 第19-21页 （共3页）

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中学生物教学（2024年18期）

导出/参考文献
[1]潘龙龙，马君瑞，辛光珠，. 用诺贝尔奖成果促成学生深度学习[J]. 中学生物教学 . 2025(18): 19-21.

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