运用考古成果开展初中史前史教学的路径
唐维
新修初中统编历史教材关于“史前时期”的内容调整较大,融入了中华文明探源工程等最新研究成果,教师需准确把握内容变化背后的价值导向,充分重视教材提供的考古成果。在教学实践中可从典型考古成果的解读、不同时空考古成果的对比与归纳、创设考古学家解读考古发现的情境,探索考古成果运用的策略,实现教材资源、学科知识和史学思想方法的融合。
赣公网安备 36012102000372号
|
赣B2-20210313
|
技术支持:道然科技
互知学术
全科互知