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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	从“个体成长”到“协同共进”——基于实践共同体理念的研训员队伍建设探索	蒋东标	现代教学	专题研究_奉贤区基于实践共同体理念的教师队伍建设	2025年11期	0	0
	基于学校文化创建学校特色的思考与实践——以上海市奉贤区中小学校为例	蒋东标	现代教学	学校发展	2024年21期	0	0

从“个体成长”到“协同共进”——基于实践共同体理念的研训员队伍建设探索

作者：蒋东标

机构：上海市奉贤区教育学院

期刊《现代教学》

2025年11期

4-6 ，共3页

摘要：教育改革的深入推进使区教育学院研训员的专业职能发挥面临挑战。实践共同体理念为区教育学院队伍建设提供了系统指引，通过愿景构建，以共同领域凝聚发展共识；通过机制创新，以共同社区破除部门壁垒；通过实践赋能，以共同实践提升专业领导力，由此使研训员个体经验转化为群体智慧，资源的生成共享促进了专业增值，学院的“智库引擎”功能也得以发挥。

关键词：实践共同体；研训员；队伍建设；

被引数：0

基于学校文化创建学校特色的思考与实践——以上海市奉贤区中小学校为例

作者：蒋东标

机构：上海市奉贤区教育学院

期刊《现代教学》

2024年21期

14-17 ，共4页

摘要：基于学校文化创建学校特色，有立足于现有学校文化创建学校特色之意，有指向学校文化建设来创建学校特色之意，还有在创建学校特色中要有意识地重构学校文化之意。从区域实践来看，学校特色创建的文化之源有学校创始时的“基因文化”，有呈现学校精神之核的课程文化，也有学校浸润其中的地域文化，引导学校发展的时代文化。从学校不同的发展状态来看，基于学校文化创建学校特色有三种路径，即新建学校的开创之路、老牌学校的传承之路、普通学校的重构之路。

关键词：学校文化；学校特色；中小学校；

被引数：0

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