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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	AI时代，如何以跨学科学习培养未来创新人才	邢至晖	现代教学	本刊专稿	2025年Z1期	0	0
	通过探究性学习实施跨学科主题学习	吴刚	现代教学	卷首	2025年Z1期	0	0

AI时代，如何以跨学科学习培养未来创新人才

作者：邢至晖

机构：上海市黄浦区教育学院上海市教育学会学习科学专业委员会

期刊《现代教学》

2025年Z1期

6-9 ，共4页

摘要：AI时代需要培养学生什么样的核心能力？本文在分析典型案例的基础上聚焦于必备高阶技能——适应性创新，并结合国内外研究与实践，提出跨学科学习为最佳培养路径之一。在理念澄清部分，讨论了学科之间隐性关系显性化、学科探究方式整合等问题；在路径探索部分，提出了情境化、概念化、多维度整合等三种方式。最后，深入讨论了智能化学习的本质——专业能力与应变能力，并提出了以跨领域实践共同体培养学生专家思维与适应创新能力的三阶段模型。

关键词：适应性创新；跨学科学习；学科探究方式；专家思维；跨领域实践共同体；三阶段模型；

被引数：0

通过探究性学习实施跨学科主题学习

作者：吴刚

机构：华东师范大学教育高等研究院上海市教育学会学习科学专业委员会

期刊《现代教学》

2025年Z1期

1 ，共1页

摘要：学习方式的转变不是目的，而是手段，其目的在于培养具有创造力的一代新人，以有效应对不确定时代复杂环境的挑战。学习方式不是某种确定的课堂形式，而是在学校中教与学的样态。教育的历史经验告诉我们，没有一种教与学的方式是放之四海而有效的，只有基于特定条件约束的有效方法。换言之，原则上我们无法找到一种普适性的模型，为跨学科学习提供确定基础。我们能够做的是提供一个工具箱，为不同跨学科问题的解决准备不同的方法——探究性学习恰是这种工具箱。

被引数：0

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