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整体性视域下高中小说文本特点述评
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张黎明
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课程教材教学研究(下半月刊)
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课程教材
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2024年10期 |
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高中英文小说阅读教学实践
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梁馨寰
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课程教材教学研究(下半月刊)
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课堂实践
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2024年09期 |
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整体性视域下小说文本阅读教学建议
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张黎明
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课程教材教学研究(下半月刊)
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教改动态
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2024年09期 |
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论中学语文契诃夫小说批判性阅读教学
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傅守祥
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语文教学与研究
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聚焦与思考
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2024年11期 |
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芦苇:见证“孤独”中的“成长”——《孤独之旅》中“芦苇”意象品析
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黎炳晨
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语文教学与研究
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文本解读
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2024年09期 |
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祥林嫂:当年不曾有春天,无端又被雪花误——《祝福》里的自然环境描写探析
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陈顺华
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语文教学与研究
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文本解读
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2024年09期 |
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散文化小说文体越界的教学策略探究——以《边城》为例
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许凡之
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语文教学与研究
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课堂教学
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2024年08期 |
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“转喻”理论在高中小说教学中的运用研究——以《祝福》《阿Q正传》为例
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祝朝洪
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语文教学与研究
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课堂教学
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2024年07期 |
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建构古典小说阅读策略,提高文学名著审美品位——九年级上册第六单元学习任务的设计与实施
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张占营
吴丹青
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语文教学与研究
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经典案例
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2024年06期 |
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指向写作“真问题”的小说赏析文课堂实践
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马叶娜
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语文教学与研究
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写作
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2024年05期 |
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革命传统小说的真实性与真实感——兼论革命传统小说的教学关注点
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欧阳华
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语文教学与研究
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聚焦与思考
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2024年04期 |
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突围与转向：以“人物”撬动小说教学——以统编版高中教材为例
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谢红旺
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语文教学与研究
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课堂教学
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2024年03期 |
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见广知深读小说——以《复活（节选）》教学为例谈外国小说教学
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郭蓉
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语文教学与研究
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课堂教学
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2024年03期 |
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语文是“传统”的首道大门——李小龙访谈录
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李小龙
林玮
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语文教学与研究
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名家访谈
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2024年03期 |
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课程思政视域下高中小说“三环五步”教学法的实践探索——以《项链》为例
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张欢
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语文教学与研究
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课堂教学
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2024年02期 |
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鲁迅小说中的隔膜感与孤独感——以《孔乙己》为中心
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蔡运利
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语文教学与研究
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文本解读
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2024年02期 |
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由“已知”探“未知”：借延续性元素深化作家作品认知——以鲁迅作品中“我”的元素为例
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陈银玲
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦_专题：鲁迅作品阅读教学例析
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2025年02期 |
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“疯狂”的重复叙事，别样的叙述艺术——《祝福》重复叙事运用探赜
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黄艳明
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦_专题：鲁迅作品阅读教学例析
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2025年02期 |
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谱一曲生命的纯美绝唱——《荷花淀》课例品鉴
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洛晓漪
张妍
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语文教学通讯
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课堂_金奖课例_选择性必修中册
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2024年Z1期 |
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小说教学内容的选择与重构——以《范进中举》为例
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谢晓清
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语文教学通讯
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资料·参考_备教
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2024年35期 |
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赣公网安备 36012102000372号
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赣B2-20210313
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