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学段衔接：以《桥》为例，架设小说教学之“桥”

万云峰 杨永

江苏徐州市铜山区特殊教育中心 江苏徐州市铜山区教师发展中心

语文新课标建议加强一体化设置，促进学段衔接。小学高年段的语文教学应与中学的语文教学建立关联。教学六年级上册小说单元时，教师应切入文体，培养学生的文体意识；聚焦要素，以任务驱动学生深入学习；关注发展，通过拓展链接扩大学生的阅读领域。这样可以实现从单篇走向单元、从一篇走向整本、从课内走向课外的教学目标，为学生下一学段的小说学习奠基。
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【栏　目】 阅读与鉴赏_案例剖析
【分　类】 基础教育
【关键词】 小说教学 ; 学段衔接 ; 文体意识 ;
【出　处】 《小学教学参考》2025年04期 第60-62页 （共3页）

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小学教学参考（2025年04期）

导出/参考文献
[1]万云峰，杨永，. 学段衔接：以《桥》为例，架设小说教学之“桥”[J]. 小学教学参考 . 2025(04): 60-62.

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