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构建写作支架，写好“科学创造类”想象作文

许莎莎

江苏南京市清水亭学校

“科学创造类”想象作文在发挥语文课程育人功能、培养学生核心素养等方面具有独特的价值。在教学中，教师可针对学生写作前无法打开思路、写作中不能让故事奇特且令人信服、写作后难以评价和修改等言语困境，构建清晰、可操作的写作支架，助力学生写好“科学创造类”想象作文，发展学生的语文核心素养。
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【栏　目】 表达与交流_习作
【分　类】 基础教育
【关键词】 习作教学 ; 想象作文 ; 写作支架 ;
【出　处】 《小学教学参考》2025年04期 第93-95页 （共3页）

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小学教学参考（2025年04期）

导出/参考文献
[1]许莎莎，. 构建写作支架，写好“科学创造类”想象作文[J]. 小学教学参考 . 2025(04): 93-95.

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