| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 未来学校课程：贯通式课程体系设计 | 詹梓灵 刘慧 | 华夏教师 | 视点_专稿·“近未来”观察：未来学校与学习发展多样态 | 2024年31期 | 0 | 0 | ||
| 层级进阶：学段衔接的课堂教学策略——以《少年闰土》和《故乡》为例 | 姜梅红 | 中学语文教学 | 理念·观点_说文论语 | 2024年02期 | 0 | 0 | ||
| 核心素养进阶发展的教学衔接策略——以“增强对中华优秀传统文化自信”主题为例 | 李莉华 蒋丹 普锦旺 | 课程教材教学研究(下半月刊) | 学习贯彻党的二十大精神 | 2024年09期 | 0 | 0 | ||
| 融合·衔接·延展：老课文增值学习的新视角 | 姚惠平 | 课程教材教学研究(上半月刊) | 课程教材 | 2024年02期 | 0 | 0 | ||
| 基础教育学段之间有效衔接的核心要义与实施策略 | 任学宝 | 人民教育 | 研究 | 2024年22期 | 0 | 0 | ||
| 新课标视角下小初数学同题课的教学衔接探索 | 孙峰 周炼 | 中小学课堂教学研究 | 课堂聚焦_课堂新探 | 2025年02期 | 0 | 0 | ||
| 学习进阶：任务群视域下学段衔接教学的要义——以《杞人忧天》第三、四学段同课异构为例 | 冯晔 | 语文教学通讯 | 教学·实践_微专题 | 2024年17期 | 0 | 0 | ||
| 架衔接之桥 寻一体之路 | 刘友会 | 中学政治教学参考 | 课堂内外_课例赏评 | 2024年26期 | 0 | 0 |
赣公网安备 36012102000372号
|
赣B2-20210313
|
技术支持：道然科技
互知学术
全科互知
在线阅读
下载
引用