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核心素养进阶发展的教学衔接策略——以“增强对中华优秀传统文化自信”主题为例
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李莉华
蒋丹
普锦旺
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课程教材教学研究(下半月刊)
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学习贯彻党的二十大精神
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2024年09期 |
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初中地理跨学科主题学习设计——以主题“印象云南”为例
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杨灿平
邓丽
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课程教材教学研究(下半月刊)
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教学案例
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2024年06期 |
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教育哲学视角下的ChatGPT：人工智能与人类教育的融合之路
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窦怀宇
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课程教材教学研究(下半月刊)
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教师教育
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2024年03期 |
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学生英语认读能力的培养
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张韵薇
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课程教材教学研究(上半月刊)
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课堂实践
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2024年01期 |
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数学游戏在初中数学课堂中的运用策略
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胡秋
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中学数学教学
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教材教法
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2024年03期 |
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巧构诗词文化活动 厚植爱国主义情怀——以“延续文化血脉”为例
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孙燕杰
张天朋
李壮
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中学政治教学参考
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课堂内外_教学新视
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2024年26期 |
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课堂设问需要“三心”——以“公平正义的守护”教学为例
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张天朋
孙燕杰
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中学政治教学参考
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课堂内外_教育教学
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2024年06期 |
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学科核心素养导向下高中地理大单元作业设计研究——“以大气变化的效应”为例
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段继恒
李泽熙
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中学地理教学参考
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评价_评价研究
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2024年30期 |
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“杭州湾金山深槽”试题设计
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李泽熙
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中学地理教学参考
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评价_原创试题
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2024年09期 |
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基于大单元的高中生物学实验教学——以“肺炎链球菌的转化实验”为例
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代敏
黄小珊
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中学生物教学
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教学实践与课程资源_实验教学
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2024年05期 |
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赣公网安备 36012102000372号
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赣B2-20210313
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