教改动态

• 逆向教学设计理论指导下的大概念单元整体教学

  郭然; (3-7)

• “双减”背景下初中语文课后作业设计

  和金宇; (8-9)

• 大单元教学：指向深度学习的高中数学教学变革

  王永生; (10-14)

• 核心素养导向下的高中地理单元作业设计

  陈良豪; (15-17)

课堂实践

• 在道德与法治课中培养学生的创新意识

  李芬; (18-19)

• 以退为进，逻辑辩才——《烛之武退秦师》中的言语智慧

  胡娇;上官文金; (20-23)

• 以积极的过程性评价引领学生走向深度学习——以《天上的街市》教学为...

  雷加斌; (24-27)

• 新课程背景下专门学校初中音乐教学探析

  何东升; (28-30)

• 初中信息技术有效教学探究

  杨绍砻; (31-32)

• 锚定项目化学习 破解劳动教育难点——以“农乐园”项目为例

  浦志萍; (33-36)

• 幼儿园区域活动环境创设策略初探

  许婕; (37-39)

• 幼儿园戏剧教育的价值及实施路径

  刘咏梅; (40-42)

• “无废”理念融入幼儿园美工区活动探究

  张月; (43-45)

• 种植活动中幼儿劳动品质的培养——以大班活动种向日葵为例

  申晨; (46-47)

教学设计

• 基于数学抽象素养视角下的概念教学研究——以“3.1.1函数的概念...

  张志成; (48-51)

• “小钱币，大历史”主题教学设计

  吴锐; (52-54)

教师教育

• 教育哲学视角下的ChatGPT：人工智能与人类教育的融合之路

  窦怀宇; (55-57)

• 新课程新教材背景下高中教师校级培训现状调查研究

  施子月;孔德宏; (58-62)

• 提高农村中小学特岗教师专业素养的几点建议

  杨洪定;梅雪丽; (63-64)

无内容