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核心素养导向下的高中地理单元作业设计

陈良豪

福建省三明市第九中学

《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《课程标准》）的颁布和“双减”政策的实施，对作业设计提出了更高的要求，在此背景下，单元作业应运而生。单元作业是一种更综合的作业设计形式，能使学生站在“单元”这一宏观的角度看待各个章节内容之间的联系，从单元整体角度构建单元内部各课时之间的内在逻辑，避免作业内容的重复，减轻学生的作业负担，提高作业质量，巩固知识、锻炼能力，真正实现减负增效。本文所说的地理单元作业主要是依标据本、基于学情和校情的课后作业，
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【栏　目】 教改动态
【分　类】 基础教育
【出　处】 《课程教材教学研究(下半月刊)》2024年03期 第15-17页 （共3页）

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课程教材教学研究(下半月刊)（2024年03期）

导出/参考文献
[1]陈良豪，. 核心素养导向下的高中地理单元作业设计[J]. 课程教材教学研究(下半月刊) . 2024(03): 15-17.

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