思政课建设

• 基于铸牢中华民族共同体意识导向的道德与法治大单元教学实践

  李慧; (3-8)

• 在高中思想政治教学中融入爱国主义教育

  方远学; (9-11)

• 大思政背景下中职历史课程思政教学实践——以“隋唐政治演变与民族交...

  苏若诚; (12-13)

课程教材

• 新教材生活化案例与物理规律应用的协同效应——以“牛顿运动定律的应...

  虎伟; (14-17)

教改动态

• 课程思政融入高中数学教学的价值意蕴与实现途径

  罗文军; (18-20)

• 中华文明五个突出特性视域下——以《中外历史纲要（上）》第1-14...

  杨松云; (21-24)

课堂实践

• 对《项脊轩志》中“借书满架”的多维解析

  吕俊峰; (25-29)

• 学习任务群视域下的核心知识教学——以《水浒传》整本书阅读为例

  卢刚; (30-33)

• 构造三面角模型巧解新高考立体几何题

  郭兴甫; (34-36)

• 幼儿园渗透中华优秀传统文化路径探寻

  张瑞; (37-40)

教学案例

• 基于《鸿门宴》文化视角的深度学习策略

  刘洪涛; (41-44)

• 境脉视角下“水的组成”教学实践

  黄波;符玲玮;龙娇; (45-48)

• “黄河流域水资源的可持续发展与利用”大单元教学设计

  厉玲;李泽熙;李新兵; (49-55)

考试评价

• 一道绝对值函数参数范围问题的多解探究

  陈海燕; (56-58)

• 核心素养导向下高考地理试题的特点及教学启示——以“2024年全国...

  孔瑞; (59-62)

教师教育

• 小规模学校教研工作初探

  高文清; (63-64)

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