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课程思政融入高中数学教学的价值意蕴与实现途径

罗文军

甘肃省秦安县第二中学

在高中数学教学中融入课程思政，是落实立德树人的重要方式。结合新教材的变化，剖析新高考背景下的育人模式，探索课程思政融入高中数学教学的价值意蕴与实现途径，可以充分挖掘数学课程的德育功能，提炼其所包含的文化元素与价值意蕴，使其成为社会主义核心价值观的有效教学载体。
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【栏　目】 教改动态
【分　类】 基础教育
【关键词】 高中数学 ; 课程思政 ; 价值意蕴 ; 实现途径 ;
【出　处】 《课程教材教学研究(下半月刊)》2025年05期 第18-20页 （共3页）

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课程教材教学研究(下半月刊)（2025年05期）

导出/参考文献
[1]罗文军，. 课程思政融入高中数学教学的价值意蕴与实现途径[J]. 课程教材教学研究(下半月刊) . 2025(05): 18-20.

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