首页
在线投稿
在线选题
学者主页
学术机构
互知阅读
学术动态
开通VIP
登陆
浏览历史> 收藏> 个人中心>
全部
期刊
文献
标题
作者
单位
摘要
关键词
栏目
基金
文献检索
高级检索 期刊导航
包含全部检索词
包含精确检索词
包含至少一个检索词
作者
出版物
发表时间
-

学习任务群视域下的核心知识教学——以《水浒传》整本书阅读为例

卢刚

广东省中山市横栏中学

以《水浒传》整本书阅读为载体，探索学习任务群视域下核心知识教学的实践路径。通过“文本特质解码—阅读策略转化—文化基因联结”三维度梳理核心知识，设计贴合初中生认知特点的情境化任务，构建“过程记录—阶梯评价—创新应用”的立体化评价体系，助力学生在阅读中实现从知识理解到素养迁移的能力进阶，为初中整本书阅读教学提供可操作的实践范式。
在线阅读 全文下载
【栏　目】 课堂实践
【分　类】 基础教育
【关键词】 学习任务群 ; 核心知识 ; 《水浒传》 ; 整本书阅读 ;
【出　处】 《课程教材教学研究(下半月刊)》2025年05期 第30-33页 （共4页）

相关文献

1.
吴永伦：
高中语文实施整本书阅读的实践研究
科学咨询
2021年06期
2.
池秋英：
农村初中语文整本书阅读教学现状与对策
科学咨询
2020年11期
3.
赵杰：
区域教研如何推进高中语文整本书阅读
科学咨询
2020年10期
4.
黄建华：
基于学习任务群的高中语文群文阅读教学研究
科学咨询
2020年08期
5.
文萍：
小学高段整本书阅读指导策略研究——以《西游记》为例
科学咨询
2020年06期
6.
屈天仁：
研究高中语文教学过程中的整本书阅读
科学咨询
2020年05期
7.
廖俊芬：
高中语文教学过程中的整本书阅读研究
科学咨询
2020年04期
8.
何文修：
高中语文整本书阅读实践策略探究——以《史记》整本书阅读为例
科学咨询
2020年03期
9.
秦欢：
读书笔记在语文名著阅读中的运用
科学咨询
2020年03期
10.
蔡定生：
关于《乡土中国》整本书阅读探究
科学咨询
2019年04期

课程教材教学研究(下半月刊)（2025年05期）

导出/参考文献
[1]卢刚，. 学习任务群视域下的核心知识教学——以《水浒传》整本书阅读为例[J]. 课程教材教学研究(下半月刊) . 2025(05): 30-33.

PDF在线阅读

《学习任务群视域下的核心知识教学——以《水浒传》整本书阅读为例》

价格：0.00元

微信支付
支付宝支付
国家新闻出版总署
中国期刊协会
中国知网
互知教育
国家图书馆
国家版权局
中国记者网
中国文明网
中国农家书屋网
中国全民阅读网
关于我们 版权公告 客服中心 在线咨询 用户建议 PDF在线工具

Copyright © 2021-2025 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

sasa 互知学术
sasa 全科互知