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大思政背景下中职历史课程思政教学实践——以“隋唐政治演变与民族交融”为例

苏若诚

山东省济宁卫生学校

在全面推进“大思政”背景下，各类课程的思政建设需同步深入推进。本文结合大思政建设要求，在进一步明确中职历史课程思政目标要求的基础上，分析课程思政建设的方法策略，并以“隋唐政治演变与民族交融”一课为例，展示历史教学中课程思政的实施过程，探讨将思政元素有机融入历史教学中，在润物无声中提升学生思政素养和学科核心素养，为教学实践提供参考。
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【栏　目】 思政课建设
【分　类】 基础教育
【关键词】 课程思政 ; 中职历史 ; 教学实践 ;
【出　处】 《课程教材教学研究(下半月刊)》2025年05期 第12-13页 （共2页）

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课程教材教学研究(下半月刊)（2025年05期）

导出/参考文献
[1]苏若诚，. 大思政背景下中职历史课程思政教学实践——以“隋唐政治演变与民族交融”为例[J]. 课程教材教学研究(下半月刊) . 2025(05): 12-13.

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《大思政背景下中职历史课程思政教学实践——以“隋唐政治演变与民族交融”为例》

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