课程教材

• 统编版高中文言诗文注释探讨

  孟祥印; (3-6)

教改动态

• 开展野外考察活动，提升学生的地理核心素养——以“房山岩地质公园考...

  高静; (7-10)

• 大美育观下的学校美育体系构建

  张芹; (11-13)

课堂实践

• 基于情境创设和任务驱动的文言文阅读教学实践——以《兰亭集序》为例

  郭懿;石莉; (14-18)

• 一类高次分式化简求值问题的探究与拓展

  何伟; (19-21)

• 初中英语大单元教学实践路径探寻

  李金春; (22-24)

• 借助思维导图 提高九年级英语复习效率

  唐丽; (25-27)

• 滇式风筝文化融入幼儿园区域活动实践探究

  李钰; (28-31)

• 幼儿园探究式种植活动教学实践

  陈爱华; (32-35)

• 利用中医药文化元素构建幼儿园健康体验课程

  杨衡; (36-37)

• 文史融通探底蕴 读写结合深感悟——以《昆明的雨》教学为例

  聂瑞芳; (38-41)

教学案例

• MPCK视角下“反比例系数k的几何意义”教学实践

  贾慧美;戴俊凯; (42-45)

• 基于“教—学—评一致性”的高中物理二轮复习模式构建

  黄兴仲; (46-51)

考试评价

• 初中生物学常见原因主观题解题策略

  普云香; (52-56)

• 高考历史“主题类”题型的特点及教学启示

  陈欢; (57-60)

• 学生综合素质评价的价值取向探析

  罗华玲;罗可欣; (61-64)

无内容