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开展野外考察活动，提升学生的地理核心素养——以“房山岩地质公园考察”为例

高静

北京市第十三中学

野外考察是培养学生地理核心素养的重要途径。依据课程标准解读和考察资源，确定考察目标；依托地方资源及团队勘察，确定考察地点及点位；通过地理核心素养解读，制定核心素养提升方案；根据核心素养提升方案，制定野外考察方案。组织野外考察后反思不足、总结经验。
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【栏　目】 教改动态
【分　类】 基础教育
【关键词】 地理核心素养 ; 野外考察 ; 房山岩地质公园 ;
【出　处】 《课程教材教学研究(下半月刊)》2024年11期 第7-10页 （共4页）

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课程教材教学研究(下半月刊)（2024年11期）

导出/参考文献
[1]高静，. 开展野外考察活动，提升学生的地理核心素养——以“房山岩地质公园考察”为例[J]. 课程教材教学研究(下半月刊) . 2024(11): 7-10.

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《开展野外考察活动，提升学生的地理核心素养——以“房山岩地质公园考察”为例》

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