本期专题

• 基于英语学习活动观的高中英语Project板块教学实践

  黄倩; (3-7)

• 基于英语学习活动观的读后续写讲评课

  江曼;李时超; (8-11)

• 基于英语学习活动观的高中英语阅读教学设计——以“Experien...

  姚苏瑾; (12-13)

课程教材

• 整体性视域下高中小说文本特点述评

  张黎明; (14-18)

• 利用教材栏目在生物学教学中落实思政教育

  沙爱龙;李媛媛; (19-21)

教改动态

• 大单元议题式高中思政教学起承转合四部曲

  王蕊蕊;潘晓亮; (22-25)

• 利用思维可视化工具的地理教学实践

  王佳;潘红梅;徐丹蕾; (26-31)

课堂实践

• 依托文化符码助力“古诗词诵读”板块教学——以《春江花月夜》《将进...

  柯妮; (32-34)

• 高中语文教学中学生读写能力的培养

  李东坤; (35-36)

• 小仪器产生大效果——以“验证分子动能的存在”教学为例

  郭永建; (37-39)

• 在初中美术课中培养学生的创造性思维能力

  刘双转; (40-42)

• 中小学课堂教学改革之我见

  高文清; (43-44)

• “五育融合”视域下家园共育实践探索

  孙雪; (45-48)

• 自主游戏中幼儿深度学习的支持策略

  赵莉; (49-51)

教学案例

• 基于活动经验 凝练一般观念——以“二次根式单元起始课”为例

  刘春江; (52-55)

• “试管婴儿技术”教学设计与思考

  黎兴; (56-58)

考试评价

• 2024年高考全国新课标卷地理试题分析与思考

  马海瑶; (59-61)

学校建设

• 文化自信视域下中医药文化进校园的路径

  何青颖; (62-64)

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