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“五育融合”视域下家园共育实践探索

孙雪

安徽省合肥市长丰县直属机关幼儿园城南分园

在“五育融合”的大背景下，为了更好地满足幼儿的发展需求和教育目标，尽可能为幼儿创造良好的学习环境。通过“诊、议、导、行、省”五个教育步骤，即精准识别、家园共商、策略引导、亲身实践、反思总结五流程，构建教育的连贯性，探索一套“五流程—五育融合”教育模式，促使幼儿在生态意识、创造力、身体素质和审美能力等多个维度得到发展，从而适应社会发展的需求，努力构建德智体美劳全面发展的教育体系，落实教育高质量发展的时代要求。
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【栏　目】 课堂实践
【分　类】 基础教育
【关键词】 五流程 ; 五育融合 ; 家园共育 ;
【出　处】 《课程教材教学研究(下半月刊)》2024年10期 第45-48页 （共4页）

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课程教材教学研究(下半月刊)（2024年10期）

导出/参考文献
[1]孙雪，. “五育融合”视域下家园共育实践探索[J]. 课程教材教学研究(下半月刊) . 2024(10): 45-48.

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