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五育融合视域下数学跨学科教学实践
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孙开飞
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课程教材教学研究(上半月刊)
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教改动态
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2024年08期 |
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“五育融合”视域下初中地理跨学科主题学习活动设计——以广州榄雕“非遗”文化研学旅行为例
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区梓清
单梦凡
黎韫琴
吴志挺
曾玮
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地理教学
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初中地理
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2024年17期 |
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语文学科中“五育融合”的理解与实现
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王帆
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语文教学与研究
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博硕论坛
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2024年02期 |
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“五育融合”视域下小学体育教学的角色价值与实现路径
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冯峰
易连云
伊剑
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教育科学研究
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课程与教学
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2024年10期 |
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健康教育与“五育” 何以融合：理据和路径
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崔西孟
王换芳
沈晓敏
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教育科学研究
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德育与心理
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2024年08期 |
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让“五育融合”评价体系赋能学生全面而有个性的发展——以“从碳基生命走向硅基生命”项目化学习评价为例
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江合佩
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福建教育
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评价
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2024年50期 |
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以课程体系建设落实中华优秀传统文化教育——宁德第一中学“五育融合”理念下的“中华诗词文化”课程体系建设
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王神华
潘源祯
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福建教育
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思考
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2024年11期 |
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“五育融合”的发展历程、现实困境与实践对策
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陈理宣
姜若梅
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课程.教材.教法
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学科研究
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2024年03期 |
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“五育融合”视域下的知识融通——从知识立场到生命立场
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鲁子箫
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课程.教材.教法
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教学理论与方法
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2024年01期 |
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“五育融合”：课程的作为与实践路径
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杨庆文
孔丹丹
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基础教育课程
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课程建设
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2024年04期 |
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五育融合视域下“水稻一生”劳动课程的设计与实施
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张凤娴
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基础教育课程
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劳动教育
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2024年06期 |
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以学科劳动统领“五育融合”的项目式实践探索
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刘文胜
刘星
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_教学研究
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2024年36期 |
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高校国防教育建构“一核双轴”育人共同体三维探论
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刘天宇
董小龙
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中学政治教学参考
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课堂内外_教育教学
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2024年16期 |
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五育融合在研学旅行中的实践研究——以大运河文化带为例
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付一鸣
周无忧
陈仕涛
陈雨杉
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中学地理教学参考
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拓展_研学实践
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2024年28期 |
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“五育融合”的高中地理教学活动探析——以“地质灾害”为例
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韦晶
周旭
王鹃
金静
娄筱玥
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中学地理教学参考
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教学_课堂教学
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2024年12期 |
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健强铸魂育人 助力科学教育——2024年高考全国卷生物学试题评析
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郭学恒
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中学生物教学
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考试与命题研究_试题分析
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2024年22期 |
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基于“五育融合”导向的初中生物学命题初探
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徐捷
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_人教同行
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2024年04期 |
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指向五育融合的“燃烧和灭火”教学
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刘梦婧
杨发福
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中学化学教学参考
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课堂教学
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2024年08期 |
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“五育融合”视域下跨学科课程的发生机制、建构逻辑与实践路径
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连梅芳
王标
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现代中小学教育
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课程研究
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2024年09期 |
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乡村小规模学校“五育融合”课程改革的经验、问题与对策——基于“实践性课程开发”视角
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赵丹
张月琼
高杨杰
冯帮
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现代中小学教育
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课程研究
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2024年09期 |
3 |
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