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高中地理与化学跨学科主题教学初探——以人教版选择性必修1“塑造地表形态的力量”为例
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唐化兰
姚全江
刘彬
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地理教学
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跨学科教学
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2024年24期 |
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基于叙事与记忆之场融合理论的“地理+”研学方案设计——以“港珠澳大桥”为例
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肖秋霞
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地理教学
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研学旅行
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2024年23期 |
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基于POE教学策略的初中地理与生物学跨学科教学实践——以“野生种群黄缘闭壳龟的保护”为例
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刘依鑫
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地理教学
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跨学科教学
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2024年21期 |
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指向核心素养的地理跨学科教学设计——以“塑造地表形态的力量”为例
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徐健
赵子睿
苏悦翠
彭黎
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地理教学
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教学经验
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2024年13期 |
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学科融合背景下地理与化学跨学科教学探究——以襄阳五中校园水质调查为例
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龚正权
杨淑琪
李苑君
赵娥红
饶青莹
王秋月
李权国
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地理教学
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跨学科教学
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2024年12期 |
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追求理解的初中地理跨学科主题教学设计——以“江河安澜·黄河篇”为例
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陈群莹
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地理教学
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初中地理
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2024年11期 |
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地理跨学科教学初探——以“生菜奇遇记”一课为例
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张梦璐
李丹妮
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地理教学
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跨学科教学
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2024年06期 |
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基于核心素养的地理跨学科教学设计——以“黄河的调沙减淤”为例
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赵刚
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地理教学
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跨学科教学
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2024年04期 |
0 |
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中小学跨学科主题学习的实施现状、制约因素及对策分析
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彭艳红
徐金海
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教育科学研究
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课程与教学
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2024年08期 |
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化学教育中跨学科思维的构成及其学习活动特征
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张绍轲
卢姗姗
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化学教学
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专论_教学篇
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2024年11期 |
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基于UbD模式的化学跨学科主题教学设计——以“化学平衡移动在生物中的应用”为例
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马晓蕊
邓希龙
郑柳萍
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化学教学
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聚焦课堂_案例研究
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2024年09期 |
0 |
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跨学科视域下单元整体教学的基本特性及实施策略——以五年级下册第七单元为例
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李小梅
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小学语文
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教学探索
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2024年03期 |
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以STEAM教育理念优化高中思想政治教学的意义和措施研究
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张雅琪
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福建教育
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教学_剖析
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2024年15期 |
0 |
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美国历史教科书编写特征及其教学启示——以McDougal Littell版《世界历史》中国唐宋史为例
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蔡琪
张芹萍
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中学历史教学
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国外历史教学
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2024年09期 |
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跨学科主题学习的价值与实践限度
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吴支奎
刘威
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课程.教材.教法
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课程研究
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2024年07期 |
0 |
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新时代跨学科教学的价值旨归、思维转向与实践理路
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朱德全
彭洪莉
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课程.教材.教法
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教学理论与方法
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2024年06期 |
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跨越学科界限 融通语文要素——《迷娘(之一)》跨学科教学设计
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曹心桐
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中学语文教学参考
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立行·观察_课堂呼吸
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2024年33期 |
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真实情境下跨学科教学实践——以“细胞膜的结构和功能”为例
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何裕丽
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中学生物教学
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教学实践与课程资源_教学设计与案例
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2024年30期 |
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基于项目式学习的跨学科实践——以“探究吸烟对健康的危害”为例
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李珊珊
张翼凤
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中学生物教学
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教学实践与课程资源_教学设计与案例
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2024年34期 |
0 |
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基于项目驱动的STEM教学设计和实践——以“制作护眼产品”为例
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李泽钦
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中学物理教学参考
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教学时空_校本教研
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2024年18期 |
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赣B2-20210313
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