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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	非金属元素中的转化问题	王剑婕	高中数理化	核心考点	2024年04期	0	0
	跨心理学科的高中历史情境教学实践研究	沈思詠	中学历史教学参考	历史教育视点_热点追踪	2024年36期	0	0

非金属元素中的转化问题

作者：王剑婕

机构：上海市复旦中学

期刊《高中数理化》

2024年04期

52-53 ，共2页

摘要：非金属及其化合物是高考化学试题中的高频考点,命题者不仅会依据元素及其化合物的特点和性质设置问题,还会将非金属元素及其化合物与生产、生活、科技等联系在一起作为试题的背景,一方面考查学生对知识的掌握程度,另一方面增强学生对非金属及其化合物应用广泛的认识．非金属及其化合物之间的转化是非金属及其化合物化学性质的具体体现,也是以探究意识和深度思维为考查目标的高考试题的“新宠”．本文探究解决非金属及其化合物中转化问题的方法．

被引数：0

跨心理学科的高中历史情境教学实践研究

作者：沈思詠

机构：上海市复旦中学

期刊《中学历史教学参考》

2024年36期

64-67 ，共4页

摘要：一、创设跨心理学科的历史情境教学的概念和作用(一)概念跨心理学科的历史情境教学,是立足历史学科的学习情境或学术情境,以心理学理论作为工具,结合史实对情境中的历史人物进行分析,促进学生对历史人物形成深入的认识。(二)作用《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》提出,普通高中历史课程的目标是坚持落实立德树人的根本任务,学生通过高中历史课程的学习,形成历史学科的核心素养,从而得到全面、个性和持续发展。

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