| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 聚焦核心素养的高中数学课堂实践——以“三角不等式”中的“等”与“不等”为例 | 赵文娅 | 现代教学 | 学科教学 | 2024年S2期 | 0 | 0 | ||
| 基于核心素养培育的“图形与几何”教学方法探索 | 朱敏雅 | 现代教学 | 教学研究_教法新探 | 2024年09期 | 0 | 0 | ||
| 高中数学留白式课堂教学设计与实践——以“实系数一元二次方程”一课教学为例 | 王晗 | 现代教学 | 教学研究_案例分析 | 2024年05期 | 0 | 0 | ||
| 项目式测评：促进数学学科核心素养发展的学业评价方式——以“改造学校游泳池”评价活动为例 | 杨宏 | 基础教育课程 | 考试评价 | 2024年06期 | 0 | 0 | ||
| 如何让逻辑推理在高中“概率与统计”教学中落地生根 | 李玉秋 胡洁 周欢 | 中学数学教学 | 教学参考 | 2023年04期 | 447 | 0 |
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