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追根溯源 深度探究——以探究直三角锥的性质为例
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吴志勇
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中学数学教学
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教学参考
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2024年02期 |
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追根溯源 提升能力——论对数那些事儿
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江海华
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中学数学教学
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教学参考
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2024年02期 |
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数学建模视角下的高中全概率问题研究
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徐守军
刘依舒
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中学数学教学
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教学参考
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2024年02期 |
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运用“知识溯源式目标分析法”解题的实践与意义——以证明两线平行为例
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刘华为
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中学数学教学
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教学参考
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2024年02期 |
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牛顿关于初等代数学的研究
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杨欣童
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中学数学教学
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教学参考
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2024年02期 |
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大概念视域下尺规作图的逻辑审视与教学设计——以“作一个角等于已知角”为例
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张阳
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中学数学教学
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教学参考
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2024年02期 |
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二次函数的图象和性质试题难度分析及命题展望——以福建省近三年中考试题为例
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戴龙辉
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中学数学教学
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教学参考
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2024年06期 |
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基于大单元视域的试题观察与思考——2024年安徽中考数学第22题印象
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陈宇
汪瑞生
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中学数学教学
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教学参考
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2024年06期 |
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培养能力 提升素养 立德树人 服务选才——基于高考评价体系的2024年新高考Ⅰ卷数学试题评析
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王瑞菲
张召生
王金月
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中学数学教学
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教学参考
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2024年06期 |
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知识与文化融合 思维与素养齐驱——一道几何改编题的教学实践与思考
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杨洁
葛海燕
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中学数学教学
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教学参考
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2024年06期 |
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问题链驱动的专题复习教学实践与思考——以九年级“三角形中的共线比问题”为例
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戚巧丽
程龙军
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中学数学教学
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教学参考
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2024年06期 |
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高观点下审视高考试题：帕斯卡定理与圆锥曲线问题
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李思瑶
郭玉峰
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中学数学教学
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教学参考
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2024年06期 |
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2024年安徽省中考数学第23题分析及拓展
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徐祝云
蒋宝童
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中学数学教学
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教学参考
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2024年05期 |
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基于问题解决的《三角函数的概念》教学策略
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王菁菁
毛丹
盛兴平
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中学数学教学
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教学参考
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2024年05期 |
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智慧课堂环境下初中数学概念课的教学实践与思考——以沪科版数学“24.2圆的基本性质(第一课时)”为例
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孙晓莉
江东
童传红
卫德彬
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中学数学教学
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教学参考
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2024年05期 |
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让数学课堂学习在“追问”中走向深刻
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陈俊吉
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中学数学教学
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教学参考
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2024年05期 |
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在情境中落实核心素养——以“分类加法计数原理与分步乘法计数原理”教学为例
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李大飞
周宗杰
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中学数学教学
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教学参考
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2024年05期 |
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研考探教促学 究图思问提质
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吴根琴
周进
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中学数学教学
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教学参考
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2024年04期 |
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基于大概念的后建构课堂教学与思考——以“二次函数中的铅垂高”为例
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王宠
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中学数学教学
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教学参考
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2024年04期 |
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整数集的特定数之和引发的两个组合恒等式
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唐保祥
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中学数学教学
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教学参考
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2024年04期 |
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