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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	“模型认知”素养:内涵与教学进路——以“电解原理的应用”为例	程俊兰建祥	化学教学	聚焦课堂_案例研究	2024年03期	0	0
	演绎电池发展逻辑抵至学科育人之境——对一节“原电池”展示课的赏析	程俊兰建祥	中学化学教学参考	课例点评	2024年07期	0	0
	浅析中职英语“线上+线下”混合式教学思考与实践	程俊蔚	文渊·高中版	职教论坛	2020年08期	541	0
	学习党史专题材料的领悟	程俊	真情	教育管理	2021年12期	710	0

“模型认知”素养:内涵与教学进路——以“电解原理的应用”为例

作者：程俊兰建祥

机构：华中师范大学人工智能教育学部广东省教育研究院深圳市新安中学(集团)

期刊《化学教学》

2024年03期

29-32+61 ，共5页

摘要：“模型认知”素养是化学学科核心素养的重要组成部分。通过辨析模型的概念与分类、“模型认知”的内涵与“模型认知”素养水平，以一节电化学优质展示课为案例，提炼并阐释发展“模型认知”素养的进程和教学策略。

关键词：模型认知；模型；电化学；电解；

被引数：0

演绎电池发展逻辑抵至学科育人之境——对一节“原电池”展示课的赏析

作者：程俊兰建祥

机构：华中师范大学人工智能教育学部广东省教育研究院深圳市新安中学<集团>

期刊《中学化学教学参考》

2024年07期

23-28 ，共6页

摘要：为破解概念原理起点课教学的难点,以经典的原电池教学设计与实施为例,借助学科本原性问题的提出,循着电池发明与发展的趋势,实现电池模型的建构以及层层递进的应用,解析化学教学中如何基于知识结构化组织和情境化呈现,通过“内容之知”“方法之知”“精神之知”三个维度的进阶,发展学生学科核心素养,以及如何基于审美视角、人文情怀、哲学意蕴、直觉思维等教学艺术,让学科知识教学抵至学科育人的制高点。最后,对实验设计、情境设置两个热点问题进行研讨。

关键词：原电池；核心素养；学科育人；实验教学；情境设置；

被引数：0

浅析中职英语“线上+线下”混合式教学思考与实践

作者：程俊蔚

机构：武安市综合职业技术教育中心

期刊《文渊·高中版》

2020年08期

25 ，共1页

摘要：混合式的教学模式是利用现代化的信息设备和现代信息技术，一方面通过传统的课堂教学模式保障学生的基础知识学习，一方面在网络平台上进行线上教育。这二者的结合，使得学生学习的资源更加丰富，学习时间更自主，学习空间更广大，学生的个性化学习得到扩展。这种教学方式，使师生之间的互动更加高效和便捷，大大提高了教育的效率。

关键词：中职；教学模式；线上线下；混合式教学

阅读量：541

下载量：0

被引数：0

学习党史专题材料的领悟

作者：程俊

机构：江西经济管理干部学院

期刊《真情》

2021年12期

184-185 ，共2页

摘要：文章主要讲述对习近平主席的“七一”讲话、习近平同志的《论中国共产党历史》、还有《毛泽东邓小平江泽民胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》、《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》、《中国共产党简史》的学习领悟。从学习收获体会、自身存在的问题和差距、存在的问题和差距原因分析、自身整改的方向和措施四个方面进行展开。

关键词：领悟；收获体会；问题和差距；原因分析；整改方向和措施

阅读量：710

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