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指向生态文明教育的跨学科自然研学：广东省初中地理教师认知现状、困惑与对策研究
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施美彬
李姣姣
黄伟
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地理教学
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教学研究
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2024年24期 |
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对高中语文课堂教学反思的反思——广东省“铸魂工程”高中语文课堂教学评价策略与方法研究实践案例
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孙丽红
吴晓军
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语文教学与研究
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聚焦与思考
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2024年05期 |
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聚焦社会热点，明确表达看法——九上第二单元整合学习课堂实录
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龙阳胜
储强胜
冯善亮
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语文教学通讯
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新理念 新教学 新展示·获奖课_单元
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2024年Z2期 |
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我把快乐读给你听——《从百草园到三味书屋》片段赏读课堂实录
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彭雅婕
籍欢欢
冯善亮
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语文教学通讯
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新理念 新教学 新展示·获奖课_单篇
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2024年Z2期 |
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初中语文考试命题语料的改编加工
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冯善亮
杨和平
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语文教学通讯
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表现·测评_研题
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2024年29期 |
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初中语文考试命题语料的选择标准
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冯善亮
杨和平
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语文学习
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教学_测评
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2024年07期 |
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城乡学校共同体建设的流动逻辑和推进路径
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傅湘龙
席梅红
万小羽
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教育科学研究
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区域教育创新
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2024年08期 |
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“模型认知”素养:内涵与教学进路——以“电解原理的应用”为例
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程俊
兰建祥
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化学教学
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聚焦课堂_案例研究
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2024年03期 |
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在朴素的课堂开展有效的教学——由中学历史常态课引发的思考
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陈家运
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中学历史教学
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中学历史常态课堂探索
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2024年11期 |
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中学历史学科实践的逻辑起点、内涵理解以及关键问题
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陈家运
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中学历史教学
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中学历史实践教学研究
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2024年01期 |
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地理跨学科项目式教学模式构建
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施美彬
黄伟
马懿宁
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课程.教材.教法
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跨学科研究
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2024年08期 |
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核心素养导向下的高中英语深度教学评价指标体系的建构
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罗永华
阳程
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课程.教材.教法
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学科研究
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2024年03期 |
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基于纸笔与实验操作双维度测试的科学探究能力评价探讨
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吴思远
胡振欢
余耿华
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物理教学
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物理实验室
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2024年05期 |
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初中语文考试命题语料的组合
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杨和平
冯善亮
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中学语文教学参考
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中考·评价_考评论坛
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2024年30期 |
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单元整体教学:指向课程内容结构化
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章新其
朱于国
冯善亮
段承校
刘颖异
俞璐
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中学语文教学参考
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前沿·专题_专题透视
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2024年02期 |
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深度学习视域下的初中物理实验教学实践研究——以“测量固体和液体密度实验”为例
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梁国瑛
陈东滨
许辉勇
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中学物理教学参考
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教学时空_教法学法
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2024年24期 |
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运用闯关策略设计跨学科实践作业——以“物理测量”主题作业为例
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徐秋珍
余耿华
谢桂英
许桂清
彭宪流
胡振欢
向敏龙
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中学物理教学参考
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教学时空_作业设计
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2024年19期 |
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基于ADDIE模型的单元作业设计与实践——以“浮力”复习为例
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林晓滨
谢桂英
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中学物理教学参考
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教学时空_作业设计
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2024年10期 |
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指向高阶思维的“玩中思·研中学”物理教学探索
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余耿华
谢桂英
潘苏东
张军朋
许桂清
胡振欢
彭宪流
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中学物理教学参考
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前沿导航_课改在线
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2024年01期 |
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思政课教学何以培育学生财经素养
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莫玉音
汤逸山
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中学政治教学参考
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前沿视点_共话素养
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2024年29期 |
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赣B2-20210313
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