|
|
党的二十大精神融入道德与法治课程的价值逻辑与教学路径
|
孙友鹏
韩宇晴
|
课程教材教学研究(上半月刊)
|
学习贯彻党的二十大精神
|
2024年01期 |
0 |
0 |
|
|
|
指向生态文明教育的跨学科自然研学：广东省初中地理教师认知现状、困惑与对策研究
|
施美彬
李姣姣
黄伟
|
地理教学
|
教学研究
|
2024年24期 |
0 |
0 |
|
|
|
中外大学地理学通识教育模式与实践比较研究
|
姜璐
严萌
史晓楠
陆海波
史培军
|
地理教学
|
高师教育研究
|
2024年16期 |
0 |
0 |
|
|
|
青藏高原典型地区近地表大气氧含量及其影响因素
|
刘冬
唐海萍
|
地理教学
|
地理纵横
|
2024年10期 |
0 |
0 |
|
|
|
指向双线目标的地理项目化学习设计路径及其教学效果评定
|
谢恩奇
|
地理教学
|
教学研究
|
2024年09期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于氧含量的自然地带区划新认识
|
胡金鹏
胡小康
王静爱
|
地理教学
|
地理纵横
|
2024年06期 |
0 |
0 |
|
|
|
高中自然地理野外观察要义
|
王敏
邱维理
|
地理教学
|
高中地理
|
2024年04期 |
0 |
0 |
|
|
|
日本地理试题的命制研究——以2023年日本大学入学共通考试地理B试题为例
|
何嘉琪
高翠微
|
地理教学
|
国际地理教育
|
2024年02期 |
0 |
0 |
|
|
|
从“诗家语”的角度赏析诗歌语言的陌生化——以赏析杜甫《客至》中的主客之情为例
|
林瑞容
|
语文教学与研究
|
博硕论坛
|
2024年12期 |
0 |
0 |
|
|
|
分层教学背景下的情境任务教学尝试——以《<论语>十二章》为例
|
王思方
|
语文教学与研究
|
课堂教学
|
2024年10期 |
0 |
0 |
|
|
|
“穿越剧”适合作为语文学习情境吗?——兼谈如何用量化观察表分析情境创设质量
|
钟培旭
|
语文教学与研究
|
博硕论坛
|
2024年04期 |
0 |
0 |
|
|
|
论语文“审美品位”的界定
|
孙娜
|
语文教学与研究
|
博硕论坛
|
2024年03期 |
0 |
0 |
|
|
|
语文是“传统”的首道大门——李小龙访谈录
|
李小龙
林玮
|
语文教学与研究
|
名家访谈
|
2024年03期 |
0 |
0 |
|
|
|
小议教材中鲁迅作品的“非规范”标点符号
|
韩冬阳
|
语文教学与研究
|
博硕论坛
|
2024年02期 |
0 |
0 |
|
|
|
立足铸魂育人 凸显素养立意——2024年高考历史全国卷试题评析
|
孙玲玲
|
人民教育
|
特别关注_2024年高考全国卷命题评析与教学启示专题
|
2024年Z3期 |
0 |
0 |
|
|
|
如何理解和应对英语高考之“难”
|
程晓堂
周宇轩
|
人民教育
|
特别关注_2024年高考全国卷命题评析与教学启示专题
|
2024年Z3期 |
0 |
0 |
|
|
|
注重基础和联系 突出思维和创新——2024年高考数学全国卷试题分析与启示
|
郭玉峰
郎春雨
由岫
|
人民教育
|
特别关注_2024年高考全国卷命题评析与教学启示专题
|
2024年Z3期 |
0 |
0 |
|
|
|
聚焦语文核心素养的发展路径与典型表现——2024年高考语文全国卷命题特点与教学导向探析
|
李倩
李煜晖
|
人民教育
|
特别关注_2024年高考全国卷命题评析与教学启示专题
|
2024年Z3期 |
0 |
0 |
|
|
|
以钉钉子精神深化教师教育综合改革
|
宋萑
周深几
王兴洲
|
人民教育
|
封面主题_学习贯彻党的二十届三中全会精神 深化基础教育综合改革
|
2024年Z3期 |
0 |
0 |
|
|
|
以效率、公平、效能为导向优化基础教育资源配置
|
褚宏启
|
人民教育
|
封面主题_学习贯彻党的二十届三中全会精神 深化基础教育综合改革
|
2024年Z3期 |
0 |
0 |
|
赣公网安备 36012102000372号
|
赣B2-20210313
|
技术支持：道然科技
互知学术
全科互知
在线阅读
下载
引用