|
|
整合科学史与数字技术的实验教学设计与实践——以智能手机支持的声速测量实验为例
|
何雨泽
邓文超
|
中国科技教育
|
专题
|
2025年07期 |
0 |
0 |
|
|
|
“低碳校园”科学论证教学设计与实践
|
杨帆凡
韩立新
张慧
|
中国科技教育
|
专题_社会性科学议题跨学科学习
|
2025年03期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于CER模型的“气候变暖”科学论证教学
|
王阿慧
武慧娜
陆友倩
|
中国科技教育
|
专题_社会性科学议题跨学科学习
|
2025年03期 |
0 |
0 |
|
|
|
社会性科学议题跨学科学习六要素及教学设计框架
|
林静
|
中国科技教育
|
专题_社会性科学议题跨学科学习
|
2025年03期 |
0 |
0 |
|
|
|
推动我国高校科技通识课程高质量发展的思考
|
刘天伟
高潇怡
赵沛
|
中国科技教育
|
观察
|
2025年02期 |
0 |
0 |
|
|
|
智慧食育：解码营养健康午餐——教育智能体赋能学科群协同型跨学科课程
|
贾颖
林桦
王艳华
荣振山
|
中国科技教育
|
专题
|
2025年01期 |
0 |
0 |
|
|
|
京西稻种植——多学科整合型跨学科科学课程
|
宋晓萌
聂树新
于洋
王晨睿
|
中国科技教育
|
专题
|
2025年01期 |
0 |
0 |
|
|
|
《海底两万里》：追寻“鹦鹉螺”号——单学科延展型跨学科科学课程
|
刘婧宇
赵煜
胡晓峰
吴安琪
|
中国科技教育
|
专题
|
2025年01期 |
0 |
0 |
|
|
|
跨学科科学教育：动因、理论与实践
|
马玉娟
王晓燕
杜蕾
|
中国科技教育
|
专题
|
2025年01期 |
0 |
0 |
|
|
|
哈萨克斯坦文学教材编写体例简析
|
KURMANALI GULMIRA
张秋玲
牛青森
林文渊
|
语文教学通讯
|
理念·观察_域外
|
2025年08期 |
0 |
0 |
|
|
|
故事化仿写的内涵特征、价值意蕴与教学路径
|
李传贵
|
语文教学通讯
|
理念·观察_写作
|
2025年05期 |
0 |
0 |
|
|
|
智能学习环境下语文教材形态的“变”与“守”
|
罗罡
|
语文教学通讯
|
论道_数字语文
|
2025年04期 |
0 |
0 |
|
|
|
他们的征途是星辰大海——统编语文教材九下《短诗五首》的组合理解
|
段春明
韩再彬
|
语文教学通讯
|
资料·参考_备课
|
2025年02期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于专题学习的高中语文数字教材编研探索——以“素养植根”智能学习平台为例
|
乐会进
牛青森
张曼
张秋玲
|
语文教学通讯
|
论道_数字语文
|
2025年01期 |
0 |
0 |
|
|
|
中华文化故事融入历史教学的策略——以统编版高中历史选择性必修3第一单元教学为例
|
周贵婵
|
湖北教育(教育教学)
|
实践_言文行远
|
2025年08期 |
0 |
0 |
|
|
|
数字技术赋能初中数学知识可视化建构
|
綦春霞
杜剑南
|
湖北教育(教育教学)
|
专栏_綦春霞专栏
|
2025年08期 |
0 |
0 |
|
|
|
大概念单元教学源流演变与设计策略
|
阚维
|
湖北教育(教育教学)
|
聚焦 本刊视点
|
2025年08期 |
0 |
0 |
|
|
|
数学作业结构化设计的困境与路径
|
綦春霞
张彬
郭桐
|
湖北教育(教育教学)
|
专栏_綦春霞专栏
|
2025年07期 |
0 |
0 |
|
|
|
新课标视域下学科大概念的提取路径与表述逻辑
|
孙友鹏
|
湖北教育(教育教学)
|
聚焦 本刊视点
|
2025年07期 |
0 |
0 |
|
|
|
大概念教学关键导学策略
|
隆鑫
钱荃
|
湖北教育(教育教学)
|
聚焦 本刊视点
|
2025年07期 |
0 |
0 |
|
赣公网安备 36012102000372号
|
赣B2-20210313
|
技术支持：道然科技
互知学术
全科互知
在线阅读
下载
引用