|
“三维立体”:基于核心素养的校本研修路径
|
周丽芳
|
小学教学设计
|
教师成长
|
2024年13期 |
0 |
0 |
|
|
设计·实施·评价·反思:校本研修的优化路径
|
陈雅静
吴青梅
|
福建教育
|
研修
|
2024年06期 |
0 |
0 |
|
|
提升教师开展项目化教学的关键能力——“全境式微专题”校本研修的实践探索
|
屠小丽
|
基础教育课程
|
教学研究_教研工作
|
2024年11期 |
0 |
0 |
|
|
思政课校本研修“三聚焦”
|
龚俊波
|
中学政治教学参考
|
成长空间_学科研修
|
2024年18期 |
0 |
0 |
|
|
走向卓越良师的“青训营”建设
|
柳小梅
姜树华
|
教育视界
|
智策_教师发展
|
2023年22期 |
479 |
0 |
|
|
情境化校本研修:新任教师专业成长的新引擎
|
顾石红
|
教育视界
|
智策_教师发展
|
2023年17期 |
451 |
0 |
|
|
基于智能研修平台的校本研修模式创新
|
阮传忠
彭正
|
教育视界
|
智策_教师发展
|
2023年05期 |
666 |
0 |
|
|
高职院校商务英语专业教师校本研修实效性提升策略——以云南外事外语职业学院为例
|
焦美莲
|
文渊·高中版
|
高教研究
|
2020年08期 |
626 |
0 |
|
|
在开放、协同、联动的平台上开展校本研修促进教师专业成长——以四川省大竹中学为例
|
李孟然
|
文渊·小学版
|
理论研究
|
2020年07期 |
619 |
0 |
|
|
“后疫情”时期基于钉钉“云课堂”的校本研修实践
|
杨义安
|
文渊·中学版
|
网络科技
|
2020年06期 |
608 |
0 |
|
|
教师校本研修分层实施的实践探索与思考
|
刘彦
|
文渊·高中版
|
教育研究
|
2020年05期 |
635 |
0 |
|
|
刍议信息技术背景下初中数学教师校本研修的策略
|
吴晓慧
|
爱情婚姻家庭·中旬
|
基础教育
|
2021年08期 |
702 |
0 |
|
|
转变校本研修方式 促进职初教师发展——以重庆高新区康居西城小学为例
|
郑善伟
|
科学咨询
|
本刊特稿
|
2020年03期 |
965 |
0 |
|