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教育数字化转型背景下地理教师核心素养的结构及培育策略
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耿峰
王一凡
江玉凤
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地理教学
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教学研究
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2024年21期 |
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青年地理教师的育人智慧——对23篇教育叙事的内容分析
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张鹏韬
侯升丽
李冉
孟琦
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地理教学
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教学研究
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2024年16期 |
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中学地理教师专业发展测评的命题探析——以南京市初中地理职初教师专业考核命题为例
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凌聪志
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地理教学
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教学研究
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2024年13期 |
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加强教育研究，促进地理教师专业发展——对《地理教育国际宪章》的再认识
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郑雯静
赵媛
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地理教学
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国际地理教育
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2024年07期 |
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数字化赋能中学地理教师成长
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郑祖槐
李琳
李晓
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地理教学
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教学研究
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2024年07期 |
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原创试题命制：高中地理教师专业发展的有效途径
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温明超
刘艳
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地理教学
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教学研究
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2024年05期 |
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从教师专业提升看语文学科核心素养的落实——熊纪涛访谈录
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熊纪涛
张硕
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语文教学与研究
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名家访谈
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2024年05期 |
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初中语文教师教育写作的价值、困境与路径
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徐雪华
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语文教学与研究
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写作
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2024年03期 |
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教育家精神引领教研高质量发展的必然要求与实践路向
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杨国良
张良
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人民教育
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思想库
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2024年08期 |
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信息化时代下的小学科学实验课教学探究
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刘文涛
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小学教学设计
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综合
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2024年S1期 |
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“一体两翼三联合”大单元教研模式探索
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张严明
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语文教学通讯
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关注·专题_专题
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2024年33期 |
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教师自主成长的专业发展途径与策略
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李朝国
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语文教学通讯
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成长·研修_研修
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2024年32期 |
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语文教师专业阅读：内涵、价值与策略
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唐玖江
赵若鑫
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语文教学通讯
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成长·研修_自修
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2024年17期 |
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以“教育家精神”引领乡村教师走出专业发展困境
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吴云助
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教育科学研究
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专题研究_乡村教师专业发展专题研究
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2024年06期 |
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教师鼓励学生提问的循证实践：表现、溯因与改进
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张薇
王陆
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教育科学研究
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调查与实验
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2024年05期 |
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创客教师教学胜任力评价：结构模型、表现性评价工具及验证
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闵宝翠
赵蔚
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教育科学研究
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专题研究_中小学创新人才培养专题研究
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2024年05期 |
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义务教育阶段跨学科主题教学:内涵诠释、问题检视及实施策略
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马善恒
王楠
唐增富
王后雄
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化学教学
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专论_教学篇
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2024年03期 |
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互学互鉴,同侪共生而道至——名师工作室引领下的思政课教师专业成长共同体建设
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郭贯群
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福建教育
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关注
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2024年42期 |
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职业院校教师数字胜任力提升路径研究
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沈赟洁
林祝亮
戴雨心
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福建教育
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关注_职教师资筑基教育强国建设的理论阐释与实践表达
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2024年39期 |
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以学科课题研究促进教师专业发展的校本实践
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周义勇
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福建教育
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关注
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2024年33期 |
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赣B2-20210313
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