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胜任力视角下中小学校长专业发展路向审思
韩利鹏
现代中小学教育
校长论谈
2025年03期
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校长经营学校的理念进阶：管理、治理与善治
陈殿兵
缪怡郡
现代中小学教育
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校长分层培训：制度演变、现实困境与解决之道
林丽珍
杨传利
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文化强国视域下乡村校长文化领导力发展的困境与突围
王芷凡
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现代中小学教育
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胜任力视角下中小学校长专业发展路向审思
作者：
韩利鹏
机构：
深圳市福田区教师发展中心
期刊
《现代中小学教育》
2025年03期
71-73 ，共3页
摘要：从胜任力视角审视中小学校长专业成长，应选优配强校长队伍，扎实开展基于胜任力提升的校长培训。以办学绩效改善为根本点，以胜任力模型作为需求评估、课程设计和评价激励的出发点，以经验学习为主的内隐学习为支撑点，以问题导向的实践研修为侧重点，以反思改进、自我提升为结合点，以精准修复胜任力“缺口”为突破点，持续优化选拔培养路径，切实提升中小学校长培训的针对性和实效性。
关键词：
胜任力 ；
中小学校长培训 ；
专业发展 ；
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校长经营学校的理念进阶：管理、治理与善治
作者：
陈殿兵
缪怡郡
机构：
浙江师范大学教育学院
期刊
《现代中小学教育》
2025年03期
66-70 ，共5页
摘要：校长经营学校的理念决定着学校发展的高度与温度。一位优秀校长理念的成长往往始于管理的开端、经历治理的磨砺、成于善治的修为，最终实现教育场域内所有人的幸福成长。本文通过分析、解读校长经营学校理念进阶中每个阶段的基本内涵、特征标识及发展方向，探究校长专业成长的层级，进而促进学校育人质量的整体提升，为将校长培养成具有先进理念、独特风格的“大先生”和“教育家”进行有益探索。
关键词：
治理理念 ；
管理 ；
治理 ；
善治 ；
校长专业发展 ；
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校长分层培训：制度演变、现实困境与解决之道
作者：
林丽珍
杨传利
机构：
南宁师范大学教师教育学院
华东师范大学教育学部
南宁师范大学教育科学学院
期刊
《现代中小学教育》
2025年01期
90-94 ，共5页
摘要：校长分层培训是实现校长精准培训的重要举措，发挥着促进校长个体专业素养提升、落实国家教育方针政策以推动基础教育改革的双重教育功效。中华人民共和国成立以后，我国校长分层培训经历了孕育萌芽阶段、形成确立阶段、巩固发展阶段和细化完善阶段，逐步形成了符合校长专业发展规律和适应我国新时代教育高质量发展诉求的分层培训格局。然而，校长分层培训在实施过程中，仍然存在缺少明确清晰的层次划分标准、精细化管理机制不完善以及分层培训内容缺乏区分度和内卷程度严重等问题。为此，校长培训主体应该以校长专业标准为依据，构建“6+N”的校长专业发展层次评价体系；促进人工智能与校长培训的深度融合，实现分层培训的精细化、智能化与动态化管理；提高校长培训内容的区分度、实践性和实用性，切实提高校长分层培训的实施效果。
关键词：
中小学校长 ；
分层培训 ；
校长专业发展 ；
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被引数：0
文化强国视域下乡村校长文化领导力发展的困境与突围
作者：
王芷凡
吴晓英
庞媛
宋依婷
机构：
喀什大学教育科学学院
贵州师范学院教育科学学院
期刊
《现代中小学教育》
2025年01期
84-89 ，共6页
摘要：发挥乡村校长的文化领导力效能，不仅能推动乡村学校的高质量发展，彰显文化的育人价值，还能有效促进国家“文化强国建设”发展战略目标的实现。但乡村校长的文化领导力现状并不乐观，主要面临“物质属性固化、关系属性异化和文化属性虚化”等困境表征，这源于“乡村校长对文化领导的不恰当认知、专业素养不足与外部制约众多”等困境。应通过内生、外生和整合发展途径合力促进乡村校长文化领导力的发展，为文化强国建设提供新思路与新力量。
关键词：
文化强国 ；
乡村校长 ；
校长文化领导力 ；
领导力发展 ；
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